6月12日，遂寧卓同國(guó)際學(xué)校開(kāi)展了一堂別具一格的“全真美式互動(dòng)課”體驗(yàn)活動(dòng)。兩位授課老師都來(lái)自美國(guó)示范性高中“藍(lán)帶高中”碧岳十一天主教高中教師，其中Roger作為社會(huì)科學(xué)系主任，在碧岳任教35年，具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，擅長(zhǎng)調(diào)動(dòng)課堂氣氛，深受學(xué)生喜愛(ài)；而物理老師Patty在碧岳也已經(jīng)任教29年，擅長(zhǎng)激發(fā)學(xué)生自主觀察、思考的能力，在物理實(shí)驗(yàn)中學(xué)會(huì)知識(shí)。卓同教育初二部分學(xué)生和家長(zhǎng)代表參加了本次活動(dòng)。

    下午四點(diǎn)，“全真美式互動(dòng)課”正式開(kāi)始了，第一堂課是Patty的物理化學(xué)課。Patty用不同的實(shí)驗(yàn)向同學(xué)們說(shuō)明了不同的物理化學(xué)知識(shí)，比如用雙手給毛線(xiàn)打結(jié)說(shuō)明多思維思考的重要性；將硬幣放進(jìn)氣球里面后吹大氣球，搖晃氣球，當(dāng)氣球停止時(shí)，氣球里面的硬幣還在持續(xù)運(yùn)動(dòng)，說(shuō)明慣性的意義；將兩個(gè)陶瓷碗放在一塊桌布上面，選取一名志愿者同學(xué)快速有力的抽走桌布，同學(xué)們?nèi)�都全神貫注的盯著陶瓷碗害怕下一秒就�?huì)掉下桌子摔碎，但當(dāng)志愿者快速有力的抽走桌布時(shí)，奇跡發(fā)生了，陶瓷碗還是很安全的在桌子上，甚至看起來(lái)就像沒(méi)移動(dòng)過(guò)一般，來(lái)說(shuō)明重力的功勞。突然Patty找了一位女志愿者上去吹一個(gè)長(zhǎng)兩米的氣球，女孩含著氣球吹了很多次，氣球只是變大一點(diǎn)點(diǎn)，這時(shí)Patty提出和學(xué)生比賽，她只用了兩秒就將兩米長(zhǎng)的氣球吹鼓起來(lái)，引來(lái)學(xué)生們的一片驚呼，Patty在學(xué)生們的驚訝中解釋了氣壓的作用，學(xué)生們露出恍然大悟的驚嘆聲。實(shí)驗(yàn)一個(gè)接著一個(gè)，學(xué)生們不時(shí)發(fā)出驚呼聲，為物理世界里面的奇妙反應(yīng)感嘆不已，都感覺(jué)很是奇妙。

    緊接著，迎來(lái)了Roger的經(jīng)濟(jì)學(xué)。一上來(lái)Roger就摸出一把百元鈔票在學(xué)生面前晃，引來(lái)一片驚呼，然后Roger慢悠悠的說(shuō)：“我知道你們不是所有人都需要這個(gè)，但你們所有人都想擁有這個(gè)，這就是我今天要講的經(jīng)濟(jì)學(xué)第一個(gè)內(nèi)容公共地悲劇(Tragedy of commons，公共地悲劇是指有限的資源注定因自由進(jìn)用和不受限的要求而被過(guò)度剝削)。”接下來(lái)Roger選拔了五名學(xué)生作為釣魚(yú)者，可以釣魚(yú)塘里的各種魚(yú)（彩球），其中金色魚(yú)價(jià)值200、紅色魚(yú)價(jià)值100、藍(lán)色魚(yú)價(jià)值50、銀色魚(yú)價(jià)值20、綠色魚(yú)價(jià)值10，三輪比賽下來(lái)，同學(xué)們驚奇的發(fā)現(xiàn)魚(yú)塘里只剩下價(jià)值很低的綠色魚(yú)和銀色魚(yú)以及少量藍(lán)色魚(yú)，具有高價(jià)值的金色魚(yú)和紅色魚(yú)已經(jīng)全部被釣魚(yú)者釣完，當(dāng)Roger將游戲和理論結(jié)合對(duì)比時(shí)，同學(xué)們更加深刻的理解了“公共地悲劇”的含義，學(xué)會(huì)了這個(gè)經(jīng)濟(jì)術(shù)語(yǔ)。Roger提出疑問(wèn)，那應(yīng)該如何解決這種問(wèn)題呢，如果在釣魚(yú)者釣魚(yú)時(shí)規(guī)定每個(gè)人較多只能釣一條金色魚(yú)、兩條紅色魚(yú)，情況會(huì)不會(huì)好轉(zhuǎn)呢？為了讓同學(xué)們更好的理解，Roger還舉例北京為了保護(hù)環(huán)境而制定的限號(hào)政策，讓學(xué)生們對(duì)這一知識(shí)有了更進(jìn)一步掌握。

    精彩的課堂時(shí)間總是過(guò)得很快，下午五點(diǎn)半，在一個(gè)接著一個(gè)的試驗(yàn)中，美式互動(dòng)課課堂內(nèi)容在學(xué)生們的掌聲中完美結(jié)束。課堂結(jié)束后，Patty與Roger為學(xué)生預(yù)留了十五分鐘的提問(wèn)與課堂內(nèi)容回顧時(shí)間，同學(xué)們踴躍發(fā)言，回顧一個(gè)半小時(shí)中學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)，對(duì)于美國(guó)課堂有什么疑問(wèn)，Patty與Roger耐心回答同學(xué)們的提問(wèn)。較后，參與美式活動(dòng)課的25名同學(xué)與Patty與Roger合照留念，“美式互動(dòng)課”體驗(yàn)活動(dòng)在歡聲笑語(yǔ)中圓滿(mǎn)結(jié)束。

    相信通過(guò)本次課堂體驗(yàn)，定能加深學(xué)子們對(duì)美國(guó)教育的了解，定能進(jìn)一步開(kāi)拓了學(xué)子們的國(guó)際視野，為全面提升學(xué)子們的英語(yǔ)語(yǔ)言應(yīng)用能力、學(xué)術(shù)學(xué)習(xí)能力以及跨文化適應(yīng)能力，進(jìn)入美國(guó)優(yōu)秀高等學(xué)府深造奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。