為了適應全球發(fā)展一體化和中國高速發(fā)展對國際人才的旺盛需求，國內學校與國外學校合作舉辦的國際教育體制。由國內學校承擔教學管理，按照國外的教學計劃、教學大綱和英文教材，采取雙語及全英文授課的模式培養(yǎng)國際型復合人才。旨在培養(yǎng)適應全球發(fā)展一體化的復合型人才，大部分學校都開展很多國際班。

 

 

  國際班一般采用國內1-2年,國外2-3年，現(xiàn)在大多數(shù)是英語國家的聯(lián)合培養(yǎng)，在國內進行英語培訓及專業(yè)基礎課的學習。然后去國外大學完成學業(yè)。 這樣培養(yǎng)的學生英語能力肯定要好，畢竟要在國外學習2年左右，其它方面就看自己怎么學了。只要是中國教育部認可的國際本科就有用。

 

  為適應中國加入世界貿易組織（WTO）后對高級人才的需求，滿足赴海外求學的高中生對申請學校層次的不斷提高，國內的國際班如雨后春筍般紛紛出現(xiàn)，比如清華國際班、交大國際班、同濟國際班等等。

 

 

  國際班教學直接引進較新原版專業(yè)教材，專業(yè)課全外教授課，英語雅思中教強化，考核靈活：采用學分制管理、日�？己耍�70~80%）、較終考核（20~30%）相結合的方式，學生修滿學分即可畢業(yè)。

 

 

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