國際學校大熱的今天，家長擇校也是一個大問題。既要看師資又要看升學率，還要看學校環(huán)境。國際學校該怎樣建設？國際學校應該培養(yǎng)什么樣的人才？

　　專家：出國不是拿著父母的錢吃喝玩樂，要有人生目標和追求

　　在國外留學你將要面對不同的文化，跟不同文化背景的老外打交道，你也許會形成新的思維方式和生活習慣，這將對你有很大幫助，你的眼界變大之后，你會發(fā)現(xiàn)世界在你的眼里變小了，你的世界變大了。出國前期，你也許會覺得很難適應，會遇到很多的困難需要你鼓足勇氣去克服。但是雖然攀登時很困難，可是一旦登上了頂峰，那便是會當凌絕頂，一覽眾山小了啊。因此，建議大家，既然有條件出國留學，一定要好好抓住這個機會，在各方面提高自己，不要只換來一紙文憑。

　　國際化教育的教師團隊不可或缺

　　到所關注的學校查看該校師資配備情況，首先要看該校專職外籍教師配備人數(shù)及外教所擔任的科目是什么。其次要看中方教師配備情況，是否是市區(qū)學科帶頭人、骨干教師擔任國家課程必修課教學和班主任工作；考察外籍教師資質，重點看是否有官方認可的教學資質，是否來自發(fā)達國家。還可向學長、學姐咨詢學校師資的真實情況，如師資的穩(wěn)定性等。

　　全面提升學生綜合素養(yǎng)是重點

　　從長遠目標來看，必須轉變教育為升學服務的目標觀，樹立教育是為提高國民素質，為國家服務的目標觀；從教學的根本目的來看，必須轉變一味地教會學生解答、掌握結論的目的觀，樹立引導學生在探究和解決問題的過程中鍛煉思維，發(fā)展能力、激發(fā)沖動，從而主動尋求和發(fā)現(xiàn)新問題的目的觀；從教育的空間來看，必須打破囿于學校、囿于教室的教育空間概念，樹立課堂向社會延伸、向影視報刊等傳媒延伸、向電子網絡延伸的空間概念：從評價標準來看，必須轉變以考試分數(shù)為唯一標準評價學生的質量觀，樹立學生綜合素質的提高，個性特長充分發(fā)展的教育質量觀；從教育對象和手段來看，必須轉變只重視少數(shù)尖子生，而輕視大多數(shù)學生，重知識灌輸、輕能力培養(yǎng)的教學觀，樹立面向全體學生、因材施教、知識學習與智能發(fā)展相統(tǒng)一的教學觀。

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