國(guó)際學(xué)校寄宿制的優(yōu)勢(shì)：

　　1、寄宿制能彌補(bǔ)家庭教育的很多不足�，F(xiàn)在家長(zhǎng)陪伴孩子的時(shí)間越來(lái)越少，一些家庭陪伴孩子的方式也不是很適當(dāng)，教育方式錯(cuò)誤反而給孩子引導(dǎo)至錯(cuò)誤的方向，這些家庭可選擇把孩子送去寄宿學(xué)校，讓學(xué)校教育彌補(bǔ)家庭教育的缺陷。

　　2、扣去交通的消耗，業(yè)余學(xué)習(xí)時(shí)間更多。學(xué)生有很多時(shí)間不用浪費(fèi)在上下學(xué)的路上，學(xué)�？梢詫⑦@些時(shí)間利用好，搞很多活動(dòng)，發(fā)展孩子的興趣，讓孩子不僅學(xué)習(xí)好，而且玩得好。

　　3、能培養(yǎng)獨(dú)立性。寄宿學(xué)校更能鍛煉孩子的體格和獨(dú)立能力，加強(qiáng)集體協(xié)作意識(shí)和與同伴相處能力。能有更純粹的學(xué)習(xí)環(huán)境，能盡量減少各種不好的社會(huì)和家庭的干擾，能鍛煉人際交往能力，與同學(xué)培養(yǎng)深厚友誼，能用“以群治獨(dú)”的方式避免一些個(gè)人的不好行為和習(xí)慣等。

　　4、有利于良好習(xí)慣的養(yǎng)成。寄宿制學(xué)校按學(xué)生身體發(fā)育規(guī)律安排生活起居，嚴(yán)格有序的作息時(shí)間，使孩子形成良好的生活習(xí)慣。一般來(lái)說(shuō)此類(lèi)學(xué)校都會(huì)為學(xué)生提供營(yíng)養(yǎng)配餐，孩子不能挑食，也不能亂吃零食。每天穿校服，不能挑穿，孩子之間不會(huì)攀比。寄宿制學(xué)校有規(guī)律的生活有利于克服他們身上普遍存在的依賴(lài)性、任性和挑吃挑穿的不良習(xí)慣。

　　5、有利于家長(zhǎng)的事業(yè)發(fā)展�？旃�(jié)奏的生活轉(zhuǎn)態(tài)加上“壓力山大”的工作讓很多家長(zhǎng)自顧不暇，孩子學(xué)校寄宿的形式，解決了家長(zhǎng)的后顧之憂(yōu)。孩子寄宿在學(xué)校，從生活起居、飲食營(yíng)養(yǎng)，到體育鍛煉、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，都有專(zhuān)職人員管理。這樣就免去了早、晚接送孩子的往返奔波，也免去了為孩子一日三餐的勞累。

　　當(dāng)然，也并不是說(shuō)寄宿制度就非常好，它有讓人行動(dòng)的長(zhǎng)板優(yōu)勢(shì)，自然也會(huì)有令人猶豫不決的短板劣勢(shì)存在。

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