為什么有那么多的家長為孩子選擇國際學校？一般國際學校宣傳中都會寫，輕松學習的教育理念，中英雙語的融合培養(yǎng)……普通人說起國際學校，認為他們有錢，攀比，只學英語，其他沒什么壓力就等著出國了。但是較近，國際學校家長圈也從很多家長口中聽說，國際學校的壓力可真不是我們想象中的那么輕！

　　轉(zhuǎn)學到國際學校的擰巴

　　一般在公立學校的孩子，習慣了老師安排作業(yè)監(jiān)督批改作業(yè)，孩子自己的主動性發(fā)揮較少，公立學校成績計算中，平時成績占比也相對少，大約能到40%就是較多了。

　　而國際學校中，很多事情都需要自主安排，且平時成績大約能占比到60%以上。國際學校的作業(yè)不是一次性可以完成的那種，而是跨越好幾個學科，需要安排好時間一點點完成。

　　很多家庭沒有英語成長環(huán)境，把孩子轉(zhuǎn)到國際學校之后，孩子也跟不上英語課堂，等待孩子的是各種各樣的英語班，銜接班，還有孩子個人需要無窮無盡的適應。

　　據(jù)某國際學校一位學霸，他說剛來國際學校英語完全聽不懂，在公辦學校學了一口啞巴英語，同學也有因為英語跟不上被開除的……后來他每天堅持聽聽力，鼓起勇氣張開嘴巴說英語，1年之后才較終有些適應了，不過學校還有各種活動要參加，標化考試得提前準備，做所有的一切為了申請大學……

　　這一個國際高中上完，可能真不比公立學校輕松多少，而公立學校的高中，相比很多人都有所了解。

　　這還不算某些家長不清楚要讓孩子未來走哪條路，兼顧國內(nèi)會考、又要拿到國外名校offer，讓孩子瞻前顧后，在中外教育體系中搖擺。

　　國際學校在校生的那些苦中作樂

　　一般國際學校的一天結(jié)束于下午3點50左右，公辦國際部較多到下午4點半。

　　一般在IB學校，學生必須選擇3門HL(high-level)課，3門普階課，每門課7分，總分42分，還有老師對學生的內(nèi)部打分和拓展論文總計3分，45分才是IB滿分。在某IB學校上學到高一的學生說，“我們10年級的課表分為單日和雙日，而每天的學習時間也差不多到12個小時，我總是特別擔心自己因為不積極，而落下自己的平時成績”。

　　在某AP課程班的學生說，“在高二的一年里奮斗的記憶里不可或缺的元素便是美國歷史。我對這門課從來都很沒有自信，我不精通歷史，不懂各國地理，也不明白國際關系。我甚至連一些常人須知的著名事件都不曾聽過。美國歷史所占用的學習時間大到我一度覺得太劃不來，晚自習三個小時平均每日美國歷史要用一個半小時都看書…”

　　了解了國際學校學生的經(jīng)歷之后，有沒有那么一絲絲的想起自己的青春奮斗歲月。其實不管是有錢還是沒錢，奮斗是給人增加一種氣質(zhì)，讓人變得積極主動，更好地成為有影響力的人，所以你憑什么會認為，一個有抱負、想突破的國際學校的孩子，是懶散沒壓力的呢？

　　應對留學申請中的那些考試

　　為了準備申請大學，國際學校學生要有的考試相當之多，托福、雅思、SAT、IB（AP）（A-level）…而這些考試大多是一年一度的統(tǒng)考，如果錯過第一年，就像錯過高考，往往需要第二年再去考，太晚的話往往會錯過申請時間，試問國際學校的學生們，在參加那么多活動的情況下，還要怎么保證學習成績？答案只能是背后下苦工了。

　　基本所有出國黨的語言考試安排都是高一考托福，高二考sat或者sat2，然后高三那年在申請季前再刷搞一下分數(shù)，所以如果詞匯量太低的話，根本就不能達到要求。

　　一般高二開始SAT的備考，SAT可以看成類似于是美國的高考，會考察學生閱讀語法數(shù)學以及寫作的技能，準備考試的過程其實和中考高考挺像。一位在上海讀國際學校的學生李向南說，“會有一本官方指南涵蓋考點，然后大家會狂刷歷年的真題以及專項訓練來提高自己的分數(shù)，詞匯量要求基本是近一萬，而且中國大陸沒有設置考點，所以每隔幾個月整個十一年級都會消失飛出去參加SAT考試，考試都是在周六”。

　　除此之外，IB學生還要求做滿150小時符合要求的社會實踐活動。

　　所以，在打怪升級的路上，從來沒有看似努力的作秀，要的只是你能上場的實力。

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