到了暑假，您的孩子是不是待在家里玩電腦看電視？

　　您是不是還在為孩子的暑期學(xué)習(xí)和生活擔(dān)憂(yōu)？

　　下面國(guó)際學(xué)校網(wǎng)小編帶你了解一下國(guó)際學(xué)校學(xué)生的暑假生活！

　　游學(xué)活動(dòng)

　　一到暑假，國(guó)際學(xué)校就會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行夏令營(yíng)活動(dòng)，或出國(guó)進(jìn)行“微留學(xué)”。很多國(guó)際學(xué)校的游學(xué)不僅僅是一個(gè)夏令營(yíng)，它不僅代表陽(yáng)光、沙灘、棧道、汗水、歡笑，更是關(guān)乎困難、危機(jī)、成長(zhǎng)、思索，以及更加深遠(yuǎn)的東西。國(guó)際學(xué)校學(xué)生不但可以近距離接觸美麗的自然風(fēng)景還能讓孩子們近距離地感受世界文化、美式教育，是不是很有意義呢？

　　除了游玩式的暑假，國(guó)際學(xué)校的學(xué)生也逃不開(kāi)暑假作業(yè)，他們的作業(yè)有什么特色呢？

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)管理

　　目標(biāo)管理是以目標(biāo)為導(dǎo)向，以人為中心，以成果為標(biāo)準(zhǔn)，而使個(gè)人取得較佳成績(jī)的現(xiàn)代管理方法。北京愛(ài)迪學(xué)校從小學(xué)起就讓學(xué)生們習(xí)得這個(gè)能力。學(xué)校老師將這一部分的技能養(yǎng)成取名為“五個(gè)一”達(dá)人計(jì)劃，在小學(xué)期間，只要集齊五個(gè)達(dá)人徽章，這五個(gè)達(dá)人徽章分別是實(shí)踐達(dá)人、禮儀達(dá)人、閱讀達(dá)人、英語(yǔ)達(dá)人和發(fā)明達(dá)人。每一個(gè)達(dá)人養(yǎng)成目標(biāo)里都藏有一個(gè)小任務(wù)，孩子們?cè)谑罴僦兄灰�依照自己的興趣完成此項(xiàng)任務(wù)，集齊徽章，就有機(jī)會(huì)成為學(xué)校的“全能達(dá)人”。

　　小小外交官

　　孩子們每完成一項(xiàng)技能，愛(ài)迪老師都要求孩子們對(duì)自己習(xí)得的技能進(jìn)行歸納和總結(jié)。你選擇學(xué)習(xí)的生活技能是什么？完成這項(xiàng)任務(wù)的步驟是什么？重點(diǎn)注意什么？完成之后，是什么樣子呢？你堅(jiān)持了多久……孩子們通過(guò)歸納和總結(jié)，理出一條脈絡(luò)，然后有層次、有條理的把它總結(jié)出來(lái)。這是整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中較核心也是較重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。對(duì)于同一個(gè)能力的養(yǎng)成， 每個(gè)學(xué)生對(duì)其掌握程度是不一樣的，通過(guò)歸納和總結(jié)，習(xí)得的知識(shí)或技能經(jīng)過(guò)自己的思考加工后完全被自己掌握，把原來(lái)的被動(dòng)學(xué)習(xí)變成為主動(dòng)學(xué)習(xí)，讓孩子從中找到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從而提高了孩子們的思維能力。

　　思維導(dǎo)圖

　　我們常常希望孩子能夠提高邏輯思維能力，學(xué)會(huì)發(fā)展創(chuàng)新性的新思維，這話(huà)說(shuō)得容易，但是做起來(lái)往往不知需要從何做起。而思維導(dǎo)圖恰恰是能夠幫助孩子們理清思維脈絡(luò)的一個(gè)絕佳的方式。在美國(guó)，從小學(xué)開(kāi)始老師就開(kāi)始用思維導(dǎo)圖去引導(dǎo)孩子的思維，孩子們的作業(yè)很多也是用思維導(dǎo)圖來(lái)完成的。這個(gè)方法可以讓孩子從較簡(jiǎn)單的想法開(kāi)始，抓住主線(xiàn)，一層層去剝洋蔥，慢慢的，孩子們自然就開(kāi)始懂得結(jié)構(gòu)化地去思考問(wèn)題，而且認(rèn)知和分析能力也同時(shí)能在過(guò)程中得到鍛煉和提高。

　　傳統(tǒng)文化

　　在與國(guó)際接軌的同時(shí)，國(guó)際學(xué)校還要求孩子們不忘本心。無(wú)論未來(lái)在哪，都時(shí)刻記得自己是一名中國(guó)人。這一要求也落實(shí)到了孩子們的暑假作業(yè)中。如老師會(huì)要求孩子們選擇一項(xiàng)文明禮儀，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或圖書(shū)查找資料，了解該項(xiàng)禮儀的歷史來(lái)源或者相關(guān)的歷史故事。通過(guò)繪畫(huà)或設(shè)計(jì)海報(bào)去設(shè)計(jì)“禮儀行動(dòng)”的傳遞方式，并想辦法把自己的想法和學(xué)到的文明禮儀傳遞出去。中國(guó)自古被稱(chēng)為禮儀之邦，愛(ài)迪人要學(xué)會(huì)用自己的力量影響他人，傳播文明禮儀，并通過(guò)完成暑假作業(yè)中的小任務(wù)，獲得“禮儀達(dá)人”的稱(chēng)號(hào)。

聲明：我方為第三方信息服務(wù)平臺(tái)提供者，本文來(lái)自于網(wǎng)絡(luò)，登載出于傳遞更多信息之目的，并不意味著贊同其觀點(diǎn)或證實(shí)其描述，文章內(nèi)容僅供參考。如若我方內(nèi)容涉嫌侵犯其合法權(quán)益，應(yīng)該及時(shí)反饋，我方將會(huì)盡快移除被控侵權(quán)內(nèi)容。