國際學校在我國的快速發(fā)展主要源于五個方面的驅動：

　　一、政策驅動

　　改革開放以來，國家對開辦國際學校持鼓勵態(tài)度，陸續(xù)出臺了多項支持政策。但是隨著國際學校呈現(xiàn)野蠻式生長，尤其是公立學校開辦的國際部、國際班、改革試驗班等大量出現(xiàn)。公立學校開辦國際部或國際班遠背教育公平原則，沒有完成公立教育使命，涉嫌國有資產流失、教育資源挪為他用、監(jiān)管缺失等等。2013年教育部要求各地整頓和規(guī)范公辦國際學校，2014年以北京、上海、深圳為代表的城市收緊政策，不再新設、新批公辦國際學校，并逐步關停沒有拿到教委辦學資格的公辦國際學校。從教育部和各省市的政策導向來看，公立學校發(fā)展國際教育將受到限制公辦國際學校將大幅壓縮，民辦國際學校迎來政策東風。

　　二、出國留學人員日益增多

　　2016年我國出國留學人員總數(shù)為54.45萬人，較2012年增長14.49萬人，增幅為36.26%�！吨袊鴩�際學校報告藍皮書（2016）》公布的較新數(shù)據(jù)。選擇就讀國際學校的學生中65.5%是瞄準出國讀大學的。隨著出國留學人員日益增多，以培養(yǎng)孩子出國留學，適應國外教育的國際學校在我國的蓬勃發(fā)展。選擇讀國際學校的家庭，一般都是希望孩子將來出國留學的，那么名校絕對是每個孩子的目標。國際學校一般都是雙語教學，學生經過在國內的過渡，不僅提升了語言水平，還對國外課程設置、教學方法方式、國外文化等有一個熟悉的了解，讓他們更好的融入海外的留學生活。

　　三、教育消費升級

　　隨著人民生活水平的提高，新一代家長對子女教育越趨重視，教育投入隨居民收入增加而不斷提升。博實樂教育集團總裁何軍立分析到：目前中國的經濟發(fā)展到一個新的階段，家長們有房有車，衣食無憂，消費不斷升級。消費升級在很多程度上體現(xiàn)了教育的升級，大家對教育的要求越來越高，國際教育作為一種新型的教育模式，受到越來越多家長的青睞。

　　四、素質教育日益深入人心

　　素質教育是指一種以提高受教育者諸方面素質為目標的教育模式。它重視人的思想道德素質、能力培養(yǎng)、個性發(fā)展、身體健康和心理健康教育。素質教育與應試教育相對應，如今的家長都深受應試教育的影響，對傳統(tǒng)教學表示失望，因此對國際學校這種迎合家長和孩子的喜好的模式非常喜歡。國際學校采用中西結合的模式，從小學到高中，慢慢提升孩子的外語水平，授課科目與國際接軌，并且會根據(jù)學生的學業(yè)水平進行分層教學，因材施教。這些優(yōu)勢是應試教育那一企及的！

　　五、學區(qū)房的購買成本已超過入讀國際學校的成本

　　目前一線城市教育資源多與戶口、學區(qū)房等條件掛鉤，有一定經濟能力的家長紛紛選擇購買學區(qū)房，而這也助推了學區(qū)房價格的水漲船高，動輒幾百萬、幾千萬的"老破小"學區(qū)房只為換來所謂重點小學的入學名額。眾多外來人口小孩因此被拒之門外，而國際學校教育普遍沒有學區(qū)房限制，對于收入水平較高的人群來說，是一個次優(yōu)選擇。

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