“星火燎原” 助力老區(qū)教育，傳遞希望之光!

　　在日前結(jié)束的北京民辦教育協(xié)會舉辦的網(wǎng)絡公益評選活動中，我校“星火燎原”項目脫穎而出，以第一名票數(shù)榮獲“十大最受關(guān)注的公益活動” 稱號。

　　回望過去，自2012年在井岡山中學建立第一間衛(wèi)星教室開始，王府學校教育公益的星火便持續(xù)燃燒。項目足跡遍布延安、六盤水、臨清等諸多革命老區(qū)，課程內(nèi)容亦從最初的口語課程，到如今涵蓋綜合英語、高考寫作、西班牙語等多元化課程體系，王府學校不僅為偏遠地區(qū)的孩子們插上了知識的翅膀，讓革命老區(qū)的教育綻放出新的活力與光彩。

　　近期，我校外籍教師Lewis Miles遠赴臨清，為實驗中學和明德中學的師生帶去了一場深刻且溫馨的教育交流活動。這不僅是教育智慧的碰撞，更為王府學校遠程教育藍圖畫上了濃墨重彩的一筆。

　　教研碰撞激發(fā)智慧火花

　　在此前的遠程課堂基礎(chǔ)上，王府團隊與臨清教師們面對面進行了“頭腦風暴式”的教研探討，共同審視教學目標、課程內(nèi)容和學習評價標準，以國際視野下的教育理念為基礎(chǔ)，結(jié)合本土學生的學習習慣和成長需求，不斷打磨課程設(shè)計和教學方案。

　　此次實地交流中，Lewis與當?shù)赜⒄Z教師團隊的教研活動成為焦點，老師們不僅討論了課前設(shè)計和課后反思的流程，還共同嘗試建立定期線上線下混合式教研機制。通過說課、磨課、觀課與議課環(huán)節(jié)，教師們對如何有效提升學生語言應用能力、評估教學效果，以及后續(xù)改進策略形成了更清晰的思路。

　　課堂綻放讓知識煥發(fā)生命力

　　課堂教學環(huán)節(jié)，聚集了臨清實驗中學和明德中學的幾百位學生，Lewis老師通過角色扮演、情境對話等互動式教學模式，充分調(diào)動課堂氣氛，引導學生在真實地語境中進行創(chuàng)造性的思維訓練。

　　學生們表示，在信息爆炸的時代中很難了解真實的國外現(xiàn)狀，在課堂上Lewis老師結(jié)合圖片、視頻、音樂等生活案例，分析國際新聞事件，引導學生討論背后的文化動因和社會影響，讓他們仿佛親臨其境，感受到了不同文化的獨特魅力與細微差異，激發(fā)他們對全球文化的好奇心與探索欲，不僅鍛煉了學生的批判性思維和口頭表達能力，也讓他們深刻體會到在全球化背景下，跨文化交流的重要性。

　　一位學生在課后激動地說：“Lewis老師的課讓我意識到，英語不僅是考試的工具，更是探索世界、表達自我的橋梁。”

　　星火燎原共育未來新希望

　　從2012年的井岡山至今，王府學校的教育公益之路已走過十余載，也走出了很多像Lewis這樣默默耕耘、無私奉獻的教育工作者。他們用專業(yè)知識和滿腔熱忱點亮了孩子們的夢想之光，讓他們看到了更加廣闊的世界和更加美好的未來。

　　正如臨清中學一位高三學子所言：“我夢想成為像Lewis老師那樣的人，未來能在異國他鄉(xiāng)傳授中文，傳播中華文化。”

　　臨清之行是王府學校教育公益事業(yè)的一個縮影，它生動展現(xiàn)了王府學校對教育公平的執(zhí)著追求和對優(yōu)質(zhì)教育資源共享的不懈努力。

　　正如王廣發(fā)總校長所說："教育是一項需要耐心和遠見的事業(yè)，我們愿意付出時間和努力，讓每一個孩子都能享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源。"

　　展望未來，王府學校將繼續(xù)秉承“星火燎原”的公益教育理念，不斷探索和創(chuàng)新教育模式，為更多偏遠地區(qū)的孩子們帶去知識的光芒和希望之火。我們相信，在王府學校和社會各界的共同努力下，教育的力量將如燎原之火般熊熊燃燒，照亮每一個孩子的未來之路!

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