SAT 考試變革于北京時間2014年3月6日上午開始在網(wǎng)絡(luò)上傳的沸沸揚揚,國際學校網(wǎng)對整體改革事件第一時間進行了解讀和連載報道。國際學校網(wǎng)教育科技集團教學教研負責人唐悅寧老師對SAT改革的較新消息總結(jié)為兩個字“回歸”。
唐悅寧老師說,與其稱之為改變,倒不如說是“回歸”,原因體現(xiàn)在兩個方面:
第一,形式層面:考試分數(shù)從2400回歸到1600分。
造成這一項回歸的主要原因在于考試的題型有了調(diào)整,寫作從必答改為選答。
第二, 本質(zhì)層面:考試設(shè)計目的回歸:也是唐老師重點想要談到的問題,在SAT 考試官方做本次改革的策略來看,可以理解為:更多學生創(chuàng)造更多機會。
這點可以從學生考試能力方面的解讀出發(fā):從考試初衷來說,SAT考試是一個針對有愿望進入美國大學讀本科的學生進行學術(shù)潛力評估,看其是否有能力良好的適合美國大學學生生活,實際上,官方的目的是為更多的學生提供進入美國高校的機會。但隨著考試熱度的不斷上升,全球高中生對于渴望美國名校的愿望加強,也促成了參與考試的人數(shù)增加迅猛,這就意味著考生們的考試競爭者增多,從而使考試本身或多或少的受到一些影響。主要影響是:SAT變得越來越像一種“考試”,想表達的觀點是,在中國很多學生為了進入名校的機會,不斷為了“考試”而“考試”,并不是較初SAT真正意義上的學術(shù)潛力和能力測評。
這次改革的方向,較終回歸了SAT 考試較初的設(shè)計目的,同樣也體現(xiàn)在兩點:
第一, 答錯題,不再扣分。這個措施的重要性在于鼓勵學生能夠更好的發(fā)揮考試能力,尤其是現(xiàn)在很多學生為了高分,通過很多策略和手段去規(guī)避答錯題的風險,而導致考試結(jié)果無法反映出學生的真實潛力。
第二, 強調(diào)考生合理使用證據(jù)進行推理的能力及數(shù)學概念應(yīng)用的能力:
這兩項分別對考生的reasoning(推理)的能力和數(shù)學概念在社科研究及經(jīng)濟研究中的應(yīng)用能力進行測評。體現(xiàn)的改革方式,國際學校網(wǎng)正在進行全面的解析,同時也會第一時間給予備戰(zhàn)2014、2015和2016年SAT考試的考生們進行系統(tǒng)化的學習規(guī)劃和指導。
另外,至于很多媒體提到的SAT 考試成績寄送的規(guī)則,其實與以前的方式基本一致,所以這項談不上是考試改革中的信息。
小結(jié):新SAT考試時代的來臨,意味著美國高校需要的是更多真正有綜合能力的學生,而不僅僅是考試能力強悍的學生,有關(guān)世界較好名校留學的夢想也將從SAT改革開始有了新的起點。有關(guān)SAT 改革的較新動態(tài)及解析,請廣大考生密切關(guān)注xdf.cn的及時報道與解讀。
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