第一，讀音法。

 

　通過音標或者說這個單詞的讀音來進行記憶。這個方法也是我們一些記憶單詞的基礎(chǔ)，因為很多單詞是沒有詞根詞綴的，是通過諧音，字形找不出可記憶的方式的。這個時候我們需要通過讀音來記住單詞，掌握了單詞的發(fā)音技巧，根據(jù)讀音寫單詞，讀完這個單詞也就差不多能寫下來，所以建議一邊讀一邊寫單詞，這樣就能夠使生詞變熟詞，難詞變易詞。

 

　第二，利用詞根詞綴的方法。

 

　英語單詞是很有章法的，跟我們漢字的造字法是一樣。英文單詞是非常有美感的東西，用心體會，你會發(fā)現(xiàn)其中的樂趣的。將同一個詞根詞綴的所有單詞放到一起記憶，這樣可以達到以點向面的效果，從而迅速擴展我們的詞匯量。另外，詞根詞綴的意思并不要求死記硬背下來，我們可以根據(jù)我們所掌握的高中單詞來記憶詞根詞綴，然后再用詞根詞綴指導我們背更多的單詞。比如說單詞：malodorous，其中的詞根和詞綴：mal = bad, evil（不好的），odor 就是氣味，還有-ous是形容詞后綴，那它的意思就是"有臭味的"，引申為"不合法的

 

　第三，根據(jù)記憶曲線背單詞。

 

　很多同學估計都聽說過艾賓浩斯記憶曲線，很多牛人已將其做成軟件來背誦單詞。其核心其實就是短時間內(nèi)重復以形成長期記憶，而隨著重復記憶的加深，記憶的時間也會越來越長。對于那些有毅力，想短時間內(nèi)提升單詞量的同學無疑是一個絕佳選擇。

 

　第四，諧音法。

 

　我們記單詞都是依托于母語，有些單詞從讀音上可以聯(lián)想到漢語的相關(guān)內(nèi)容。從而形成條件反射迅速記住單詞。舉幾個好玩的例子，na?ve 很像中文中的“奶壺”，而它的意思是“幼稚”，還用奶壺的人當然很幼稚了。

 

　第五，結(jié)合文章。

 

　在背單詞的同時，較好是要用做SAT的真題的方法來配合單詞的背誦。我們在閱讀中往往會出現(xiàn)不認識的單詞，但是如果這時我們遇到了較近時間背過的單詞，就會將背過的單詞可以在文章中得到鞏固，同時也會產(chǎn)生一定的自豪感，成就感。當然知道這個單詞在文章中的用法能夠加深對這個單詞的記憶和理解。達到一箭雙雕的效果。