擇校就是擇人，你還在只看學歷、教齡、師生比嗎?

　　任何一所學校的辦學理念與教育愿景再好，都無法離開老師的執(zhí)行和落實，而直接在學生身上發(fā)揮作用。

　　何為強大的師資力量?最核心的無非是如下這三個方面，而且它們并不是獨立存在，而是具備邏輯關系、相輔相成。

　　專業(yè)規(guī)范的學術團隊

　　先跟大家先分享一組數(shù)據(jù)：

　　青苗學校

　　師資基礎數(shù)據(jù)統(tǒng)計

　　師生比為1:5

　　平均教齡超過10年

　　100%擁有教師資格證

　　國內外名校本科及以上學歷占比95%

　　一所學校的師資實力，除了上述“ 學歷、教齡、資質、師生比…… ”這些基礎數(shù)據(jù)外，更要看到其背后的運行邏輯和落地情況。

　　從課程設計到教學研究再到評估反饋，以及教師的持續(xù)成長路徑……都需要專業(yè)的領導團隊，通過嚴謹規(guī)范的管理機制將這些細節(jié)層層落實。

　　青苗集團堅持教育優(yōu)先發(fā)展，聚天下英才而用之，我們組建了一支全北京、乃至全國范圍內最優(yōu)秀的管理團隊

　　其中包括：

　　張向華

　　中方小學總校長

　　高級教師職稱

　　北京市學科帶頭人

　　曾擔任區(qū)教研員

　　王淑艷

　　總校長

　　原人大附中ICC主任

　　高級教師職稱

　　國家級骨干教師

　　Michael Donaldson

　　外方總校長

　　曾在加拿大、中國等

　　國際學校擔任總校長

　　擁有30年國際教育經(jīng)驗

　　青苗在師資建設上

　　從來不遺余力。

　　這支杰出、專業(yè)、高品質的

　　核心教育專家團隊：

　　不僅具備頂尖先進的

　　教育理念和管理經(jīng)驗，

　　還擁有豐富的教育資源，

　　能夠第一時間獲取及掌握

　　最新的教育動態(tài)及教育政策。

　　由這些杰出的中外籍教育專家組成的青苗課程發(fā)展和教育評估中心，支撐教師隊伍持續(xù)發(fā)展，共同為青苗的學術模式和品質負責。

　　立體多維的師資配備

　　有了優(yōu)秀的師資隊伍，如何體系化的為學生提供支持，這才是師資可以落地服務于學生的源泉。除了上述強大的學術教研發(fā)展團隊之外，青苗學校還成立了權威升學指導團隊、學術競賽組織團隊、專業(yè)心理指導團隊、第二語言支持團隊等，以立體、多維的師資配備，充分發(fā)揮學生潛能，幫助學生實現(xiàn)平衡學術、身心和社會的全面發(fā)展。

　　權威升學指導團隊

　　青苗升學指導團隊具備IB官方培訓認證升學指導、美國大學招生協(xié)會(NACAC)和國際招生協(xié)會(International ACAC)的會員等多項權威資質，從8年級開始，為每一位學生量身定制升學之路。

　　學術競賽組織團隊

　　收錄近30種具有權威性和公信力的國際學術競賽，覆蓋數(shù)學、物理、化學、寫作、演講、領導力、全能等多項學科，致力打造高水準的國際教育空間，幫助學生站到更大的學術平臺。

　　專業(yè)心理輔導團隊

　　無論是提供個性化的學習輔導還是對于社會情感、人際關系以及行為方面的咨詢幫助，青苗心理輔導咨詢服務項目致力于為學生們全程提供學術成功和日常生活所需的精神支撐。

　　第二語言支持團隊

　　針對英語不夠熟練的轉校生，青苗會根據(jù)學生英文水平，安排不同時長、不同難度的英文提升課程，以分級教學和一對一輔導的方式，更有針對性地助力學生提升英文應用能力。

　　在這種師資及體系的助力和加持下，青苗的每個孩子不是在為膚淺的應試化學習奔忙，而是在身心健康、充滿熱情和信心的前提下，進行有內核、有深度、有思考的個性化學習，找到自己適合且熱愛的領域，并且在自己熱愛的領域里面閃閃發(fā)光!

　　先于時代的辦學眼光

　　隨著近些年的教育環(huán)境的變化，民促法、雙減政策的陸續(xù)出臺，再加上后疫情時代以及國際關系微妙變化的復雜背景，不管是對學校還是家長都是比較大的沖擊，已經(jīng)在社會各界引起了普遍關注和不同程度的焦慮。

　　新政頻發(fā)

　　在這種大的環(huán)境下，青苗反倒會比較安心。我們會覺得新政的不斷推出，反而一直在證明我們25年過往的堅持都是對的。新政的推出，旨在恢復教育生態(tài)，避免應試化、短視化教育，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力、精神及綜合素質，全面夯實人才積淀，而這些理念都與青苗不謀而合。

　　正是帶著這種先于時代的辦學眼光，青苗人從創(chuàng)校伊始，一直在做有生命力的教育，致力于成為一名積極的行業(yè)建設者，而非被動的隨從者。今天的處變不驚，是因為老師們早就在教學實踐活動中提前落實了政策中的各項要求。

　　“ 既有過程又有結果 ”

　　我們既要給予孩子豐富多樣的學習過程，沉浸投入有成就感的學習體驗，主動探究辯證思考的學習方法;也要給予孩子擁有藤校、G5的申請實力。

　　總而言之，

　　青苗的教育是全面的、連貫的、

　　兼具個性與成長性的，

　　從中國走向世界，

　　從今天走向明天，

　　建設一所中國特色、

　　世界一流的未來學校，

　　這份育人成果并非一日之功，

　　而是教育教學團隊

　　一步一個腳印踏出來的精彩。

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