上海美高雙語(yǔ)學(xué)校師資力量

創(chuàng)新的教育管理

  美高雙語(yǔ)在堅(jiān)持中式教育嚴(yán)謹(jǐn)思維的基礎(chǔ)上，融入國(guó)際化教育的創(chuàng)新意識(shí)，高度重視教學(xué)質(zhì)量，強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育和學(xué)生的全面發(fā)展。為實(shí)現(xiàn)這一愿景，學(xué)校組建了一支中西合璧的優(yōu)質(zhì)師資隊(duì)伍。

  學(xué)科教師的隊(duì)伍由優(yōu)秀的外方和中方教師組成，共同負(fù)責(zé)日常教學(xué)工作。我們的外籍教師大多畢業(yè)于美國(guó)頂尖大學(xué)，具有多年在中國(guó)以及其他國(guó)家地區(qū)教學(xué)的工作經(jīng)驗(yàn)。外籍教師以其全面的西式教育思維、國(guó)際化的教學(xué)，能夠讓學(xué)生提早適應(yīng)西方的教學(xué)方式。我們的中籍教師則具有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，出色的教學(xué)功底，繼承中國(guó)教育的嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)，能夠使學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)掌握的更為深刻。

  在美高雙語(yǔ)學(xué)校中教和外教協(xié)作教學(xué)，營(yíng)造中英雙語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境，學(xué)生們?cè)跐撘颇�化中認(rèn)識(shí)體會(huì)文化多樣性；學(xué)科老師、班主任、紀(jì)律老師和生活老師各司其職，分工明確，其管理職責(zé)全面覆蓋了學(xué)生在校的學(xué)業(yè)和生活。


  班主任

  學(xué)校為每班配備一位班主任，負(fù)責(zé)管理各班的學(xué)生事務(wù)，照顧每位學(xué)生在校的學(xué)習(xí)和生活，與校方、課程老師、生活老師、家長(zhǎng)以及學(xué)生等保持良好的溝通。學(xué)生每班每天都有一節(jié)班主任指導(dǎo)課。期間班主任能夠與校方、學(xué)生以及家長(zhǎng)持續(xù)保持和諧、緊密的聯(lián)系。


  生活老師

  生活老師與班主任“無(wú)縫式對(duì)接”，管理學(xué)生在校生活的相關(guān)事務(wù)，教導(dǎo)學(xué)生自理獨(dú)立，尊重他人。生活老師負(fù)責(zé)學(xué)生課程學(xué)習(xí)結(jié)束后的晚自習(xí)和宿舍生活。他們嚴(yán)格高效，耐心仔細(xì)，關(guān)照每位住宿生的課后學(xué)習(xí)和生活，不愧為學(xué)生們的良師益友。


  雙語(yǔ)部老師

  對(duì)于剛進(jìn)小學(xué)部的學(xué)生，美高將聘請(qǐng)優(yōu)秀雙語(yǔ)老師用中英兩種語(yǔ)言進(jìn)行授課。

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