燎原雙語高中國際課程班自2011年成立，過去10年時間里已成功的培養(yǎng)了多屆畢業(yè)生，讓我們引以為傲的是燎原國際課程班的畢業(yè)生57%升入世界排名前20的大學（多倫多大學）和80%升入世界排名前100的大學。

燎原雙語從創(chuàng)立以來不斷的挑戰(zhàn)自我，先后獲得了國際文憑組織小學項目IB PYP認證，國際文憑組織初中項目IB MYP認證，開啟了IB PYP/MYP課程框架與中國國家課程相融合的課程創(chuàng)新之路。并于2021年1月獲得了國際文憑大學預科項目IB DP認證，自此成為一貫制IB世界學校。

而這個含金量極高的DP項目為何在5個月的時間里就可以拿到認證，燎原的DP項目到底有什么不同之處？第一年的DP項目有哪些安排？今天我們將會帶大家一探究竟，包括項目的完整師資團隊亮相，開設的科目介紹，1：1學習優(yōu)化體系如何幫助學生順利進行語言過渡期以及在新的DP項目下，我們如何保證學生的升學成功。

這篇文章僅包括燎原DP項目完整的概括信息，如果需要更詳盡的項目介紹，獲取國際課程班手冊及DP項目的項目手冊，我們將會在接下來的幾周持續(xù)為您提供LYBS DP項目和師資更詳盡的介紹。

1.為什么要成立IB DP項目？
Why LYBS launched the IB DP programme?
2.什么是IB DP項目?
What is the IB DP programme?
3.燎原IB DP項目的優(yōu)勢
What is the advantage of the LYBS IB DP programme?
4.燎原IB DP項目的完整師資團隊介紹
The faculty at a glance!
5.燎原IB DP項目的科目計劃及相應的任課老師
IB DP subject offerings
6.1:1學習優(yōu)化體系助學生順利度過語言過渡期
1:1 Optimal Learning support
7.全方位提升計劃
Total education solution
8.學校介紹及設施
School facilities

我們相信教育的目標不是讓學生升入某一所大學，而是讓學生能夠成為終身學習者，從而發(fā)展“全球勝任力”，并且在未來的人生生涯中能夠積極地面對挑戰(zhàn)，收獲更美好的人生。

IB DP被多項研究認證為是最優(yōu)質的大學預科課程，學生不僅在申請階段具有優(yōu)勢，更重要的是IB DP的畢業(yè)生能夠在大學四年間有更高的畢業(yè)率。（可參見2011-2015期間的多項研究結果）


  根據(jù)一項在東亞進行的調查研究表明，IB DP畢業(yè)生更具備在未來充滿不確定性的VUCA（易變性，不確定性，復雜性，模糊性）時代所需要的多種技能，包括文化敏感度，時間管理能力，領導力和全球化思維。具備這些技能將會讓學生更能夠應對瞬息多變的未來時代。


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We believe that the goal of education is not just to get students into a particular university, but to enable them to become lifelong learners, so that they can develop "global competencies" and face challenges for a better life in the future.

The International Baccalaureate (IB) Diploma Programme (DP) alumni are accepted and graduate from college at higher rates than students attending programmes other than the DP (Bergeron, 2015; Caspary, 2011; Halic, 2013).


According to a study conducted in East Asia, IB DP graduates are better equipped with a variety of skills, including cultural sensitivity, time management, leadership and global thinking, which will be needed in the uncertain VUCA (Volatility, Uncertainty, Complexity, Ambiguity) era of the future. Having these skills will better equip students for the rapidly changing times ahead.


不僅如此，IB DP的畢業(yè)生能夠在大學期間獲得更高的平均分（據(jù)2015年研究結果所表明）
Moreover,IB DP graduates manage to achieve higher subject grades and overall GPA compared to non-DP students.
2016年2月11日，國際文憑組織發(fā)布了由高等教育統(tǒng)計機構（HESA）針對IBDP和A level學生進行的大學入學和學業(yè)成就的研究結果報告。部分重要發(fā)現(xiàn)包括：

• IB學生就讀排名前20高等教育機構的機會遠高于A level學生
• IB學生獲得一等榮譽學位的機會遠高于A level學生
• IB學生大學畢業(yè)繼續(xù)進行學業(yè)深造的機會也明顯更高

國際文憑大學預科項目（DP）培養(yǎng)學生具備廣泛淵博的知識，讓學生在德育、體育、智育和情感教育等方面全面發(fā)展。DP課程包括六大學科組和三大核心課程組成。DP注重教與學的方法，讓學生學會思考知識的本質，完成獨立的研究，并參加多種社區(qū)服務項目，為社區(qū)的發(fā)展貢獻力量。
強有力的師資團隊
A team of faculty


燎原DP課程的師資團隊，由具有30年教育經(jīng)驗，包括15年IB領域資深經(jīng)驗的Antony GERALIS校長帶隊，資深的學術管理團隊和經(jīng)驗豐富的中外籍師資團共同組成。

這些經(jīng)驗豐富的教育工作者，都在教學、學習、評估和教育管理，包括課程設計和開發(fā)方面有著豐富的經(jīng)驗，他們將親自為DP學生授課，以確保學生得到最好的教育。

DP項目師資團隊包括17位教學及管理團隊和6位學習優(yōu)化中心老師，支持第一屆DP班的24名學生取得各自能夠達到的最好成績。
  科目設置
Subject offerings

DP項目開設的第一年，我們根據(jù)學生的特點和優(yōu)勢設置了17門高品質的課程，按照DP的六大學科組和三大核心課程，分為：

第一組
語言A 中文語言和文學研究（標準級/高級別）
任課老師：吳昱昊博士
學校支持自學語言A（標準級）
支持老師：Dr.Liliana WORTH
（語言A可根據(jù)學生的實際需求提供更個性化的科目選擇）

第二組
語言B 英語語言習得（標準級/高級別）
任課老師：陳田豐
（語言B可根據(jù)學生的實際需求提供更個性化的科目選擇）

第三組
個人與社會
開設科目：商科與管理（標準級/高級別），經(jīng)濟（標準級/高級別），ITGS全球社會下的信息技術（標準級/高級別）
任課老師：Prachi GUPTA，David COPLEY, Brian DEVLIN

第四組
科學
開設科目：生物，物理
任課老師：Patrick BRANNAC，蘇小琴博士

第五組
數(shù)學
開設科目：數(shù)學 分析與方法（標準級/高級別），數(shù)學 應用與解釋（標準級/高級別）
任課老師：蘇小琴博士，Richard WOO

第六組：
藝術及其他組選修課
開設科目：視覺藝術（標準級/高級別），戲劇課（標準級/高級別），電影制作（標準級/高級別），化學（標準級/高級別），計算機（標準級/高級別），心理學-線上（標準級/高級別），哲學-線上（標準級/高級別）
任課老師：Albert WALKER, Thomas HOOD, Patrick BRANNAC, Brian DEVLIN

TOK 認識論
中文認識論導師及認識論協(xié)調員：吳昱昊博士
英文認識論導師：Dr.Liliana WORTH

EE 專題論文
Antony GERALIS總校長，David COPLEY

CAS（創(chuàng)新、活動與服務）
甄真

1:1學習優(yōu)化體系
1:1 Optimal Learning Centre

對于DP課程，很多家長還停留在“DP太難了，是給好學生提供的課程”之類的迷思中，其實，DP對于學生最大的難度是語言的過渡。相比于常規(guī)的應試類課程（中國高考，ALevel等課程），IB DP更強調的是學習的廣度和思維模式的搭建，這需要學生能夠探究和反思，從而發(fā)展成為終身學習者。

很多家長會擔心學生從不同的學習背景轉學加入DP課程時語言無法快速適應DP的節(jié)奏，為此燎原DP項目特別設置了學習優(yōu)化體系，讓學生能夠快速進入狀態(tài)，這也是我們認為這套體系能夠適合各種學習背景的學生。

學習優(yōu)化體系簡言之就是我們對于所有英文授課的科目都配備了資深的中籍老師做輔助，為學生在個人與社會、科學、藝術等相關科目的提供課內外支持，使學生能夠順利過渡到IB DP的要求，并獲得成功。

全方位提升計劃
Total education solution

看過了這么多課程和師資方面的安排，希望您已經(jīng)對您的學生可以并且應該加入該課程充滿信心，但是學校如何保證學生得到個性化的支持，從而取得理想的升學成果？

LYBS國際課程班采用“量身定制”的升學規(guī)劃系統(tǒng)，在經(jīng)驗豐富的升學指導和學生支持團隊的指導下，為家長和學生提供個性化的支持。升學指導Martin老師不僅在升學方面經(jīng)驗豐富，過往的升學指導成功率為100%，更重要的是他深度了解中國家庭和學生特點，能夠幫助學生做出最合適的選擇。

 
他在約翰·霍普金森大學讀研期間，參與南京大學的合作項目，用中文完成了幾萬字關于中國年輕一代社會公平性問題的研究報告，并獲得了業(yè)內極大的認可。從生涯規(guī)劃、學業(yè)規(guī)劃到背景提升，他都能為家庭和學生提供量身定制的大學申請規(guī)劃。

學校也會為學生提供豐富的職業(yè)體驗機會，以及基于IBDP CAS框架的非常學院課后延時課和學生社團，為學生提供豐富的挑戰(zhàn)機會，找到自己感興趣的項目/活動，并能夠積累組織、管理經(jīng)驗。

CAS協(xié)調員甄真用發(fā)展的眼光看待學生，努力發(fā)現(xiàn)每位學生身上的潛能和閃光點，讓學生獲得自信。她在組織學生參加國內外比賽時多次獲得“先鋒教練”、“優(yōu)秀教練“等稱號。

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After reading so much about the curriculum and our faculty, we hope you already feel confident that your student can and should join the programme, but how does the school ensure that every child will be individually supported in the journey to further education?

LYBS uses a bespoke student profiling system, under the guidance of a highly experienced university counsellor and supporting team to provide personalized support to parents and students. Mr. McLaughlin - is not only experienced in university admissions with a 100% success, but most importantly understands family and student characteristics in depth to help make the right choices.

During his graduate studies at John Hopkins University, he participated in a collaborative project with Nanjing University and completed a research paper in Chinese on social equity issues for China's younger generations, which received great recognition from the industry. He is able to provide tailor-made university planning for families and students in a variety of areas from career and academic planning to background enhancement.
LYBS also provides students with a wealth of career experience opportunities, student clubs and Amazing House after-school activities (ASAs) based on the IB DP CAS framework, providing students with a wealth of challenging opportunities to find and own projects that interest them and to be able to gain organizational and management experience.

CAS coordinator Zhen Zhen looks at the students with a developmental perspective and strives to discover the potential and characteristics in each student, so that they can gain confidence. She has won the titles of "Pioneer Coach" and "Excellent Coach" when organizing students' participation in a multitude of competitions.


他在約翰·霍普金森大學讀研期間，參與南京大學的合作項目，用中文完成了幾萬字關于中國年輕一代社會公平性問題的研究報告，并獲得了業(yè)內極大的認可。從生涯規(guī)劃、學業(yè)規(guī)劃到背景提升，他都能為家庭和學生提供量身定制的大學申請規(guī)劃。

學校也會為學生提供豐富的職業(yè)體驗機會，以及基于IBDP CAS框架的非常學院課后延時課和學生社團，為學生提供豐富的挑戰(zhàn)機會，找到自己感興趣的項目/活動，并能夠積累組織、管理經(jīng)驗。

CAS協(xié)調員甄真用發(fā)展的眼光看待學生，努力發(fā)現(xiàn)每位學生身上的潛能和閃光點，讓學生獲得自信。她在組織學生參加國內外比賽時多次獲得“先鋒教練”、“優(yōu)秀教練“等稱號。

燎原雙語學校位于閔行區(qū)的核心地帶，提供綠色和可持續(xù)發(fā)展的學習環(huán)境，學校建筑與時代相融，校園內現(xiàn)代化設施全方位地支持教學、學習和社區(qū)活動。

上海燎原雙語高級中學國際高中課程于2011年開始辦學，目前7屆畢業(yè)生，我們的的畢業(yè)生80%輸送到全球TOP100大學，57%畢業(yè)生輸送至全球TOP30頂尖大學。在這個強大的升學背景下，我們很榮幸迎來了國際課程IBDP課程。我們擁有國際教育頗有管理經(jīng)驗團隊力量，強大的師資隊伍，完善的升學體系助力所有的學生走向全球頂尖學府！

【報名信息】

　免費電話：400-8080-302

　聯(lián)系人：歐陽老師　手機：17310788597 　微信：Anne8597

　　　　　江老師　手機：18017921033 　微信：jiangyue2046

來源：國際學校網(wǎng)　本頁網(wǎng)址：http://www.gzmdn.com.cn/liaoyuan/dongtai/402.html