了解世界是必修課 | 燎原雙語(yǔ)加拿大夏令營(yíng)回顧

　　成長(zhǎng)的途中伴隨著無(wú)數(shù)的體驗(yàn)，這些經(jīng)歷構(gòu)成了我們看懂世界理解生命的方式。燎原雙語(yǔ)除了加拿大高中OSSD暑期學(xué)分夏令營(yíng)外，也帶領(lǐng)初中部的同學(xué)們前往加拿大開(kāi)啟一場(chǎng)“行走的課堂”，去燎原合作校加拿大哥倫比亞國(guó)際學(xué)院(CIC)進(jìn)行為期三周的學(xué)習(xí)之旅，感受文化氛圍，探訪建筑名勝，收獲珍貴經(jīng)驗(yàn)。

　　開(kāi)啟一段自我提升的旅程

　　余秋雨在《文化苦旅》中寫道：“我們對(duì)這個(gè)世界，知道得還實(shí)在太少。無(wú)數(shù)的未知包圍著我們，才使人生保留迸發(fā)的樂(lè)趣。”讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路。這個(gè)悠長(zhǎng)的暑期，燎原雙語(yǔ)初中部參加夏令營(yíng)的同學(xué)們遠(yuǎn)赴加拿大，收獲了一段自我提升的旅程。

　　夏令營(yíng)并不是簡(jiǎn)單的上課或旅行，而是同學(xué)們求學(xué)過(guò)程中一段彌足珍貴的經(jīng)歷。他們離開(kāi)熟悉的環(huán)境，遠(yuǎn)赴世界的另一端，在課堂上感受中西文化的差異，在游覽時(shí)體會(huì)不一樣的風(fēng)土人情，并在生活中學(xué)會(huì)獨(dú)立和自律。

　　此次夏令營(yíng)LYBS初中部學(xué)生前往的是燎原合作校CIC。在為期三周的暑期課程中，他們將通過(guò)當(dāng)?shù)刂袑W(xué)生的英語(yǔ)課堂，感受加拿大的歷史、文化與發(fā)展，在全天候的英語(yǔ)環(huán)境中感受英語(yǔ)語(yǔ)言的無(wú)限魅力，培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣及語(yǔ)言思維。除了平常進(jìn)行英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)外，學(xué)校也安排了很多課外活動(dòng)，游覽多倫多、漢密爾頓、渥太華、蒙特利爾、魁北克等城市，觀賞尼亞加拉瀑布、國(guó)會(huì)山燈光秀，探索加拿大自然科技博物館，參觀蒙特利爾圣母圣殿，探訪麥克馬斯特大學(xué)等，讓同學(xué)們深度感受加拿大，體驗(yàn)當(dāng)?shù)匚幕�特色，開(kāi)拓視野。

　　用學(xué)習(xí)的方式來(lái)游歷，它的意義在于自身的成長(zhǎng)。在異國(guó)的學(xué)習(xí)和生活，同學(xué)們?cè)诒容^和適應(yīng)的過(guò)程中學(xué)會(huì)接受彼此的不同，尊重相互的差異。當(dāng)看到更大的世界，收獲更多的思考，才能碰撞出全新的視角，形成豁達(dá)的格局。

　　為了讓同學(xué)們對(duì)加拿大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活有更直觀的感受，除了英語(yǔ)課，此次夏令營(yíng)也安排了豐富的活動(dòng)課程。在CIC的課堂上，同學(xué)們用檸檬制作水果電池;團(tuán)隊(duì)合作一起打橄欖球;上編織課利用棉線編制手繩;更在烹飪課上制作壽司和巧克力蛋糕，品嘗自己制作的美食并分享給小伙伴，還有史萊姆課等特別的課程。

　　妙趣橫生的課堂不僅提高了同學(xué)們的語(yǔ)言應(yīng)用能力，也同樣鍛煉了他們動(dòng)手和團(tuán)隊(duì)合作能力。在周末，同學(xué)們?nèi)ベ愜噲?chǎng)開(kāi)卡丁車、打保齡球，參加CIC的達(dá)人秀、水槍大戰(zhàn)還有BBQ等集體活動(dòng)，體驗(yàn)當(dāng)?shù)貙W(xué)生的課余生活。

　　夏令營(yíng)必不可少的一站就是探訪名校，加拿大渥太華大學(xué)以良好的學(xué)術(shù)氛圍和英法雙語(yǔ)的教學(xué)環(huán)境而聞名，是加拿大名聲卓著的學(xué)術(shù)研究中心;麥克馬斯特大學(xué)則連年被譽(yù)為最富有創(chuàng)造力與革新精神的學(xué)府。燎原雙語(yǔ)初中部的同學(xué)們走進(jìn)這兩所名校，感受頂尖學(xué)府的人文環(huán)境和學(xué)術(shù)氛圍，了解大學(xué)歷史和底蘊(yùn)，激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情，為他們樹(shù)立未來(lái)目標(biāo)堅(jiān)定信心。

　　整個(gè)行程期間，在老師的引導(dǎo)下，出行、收拾行囊等事情都由同學(xué)們自己面對(duì)和處理。離開(kāi)了父母的包辦與庇護(hù)，在出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)能學(xué)會(huì)自己去溝通、解決與求助，也讓他們變得自信獨(dú)立、堅(jiān)韌樂(lè)觀，并學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和管理自己的情緒。

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