從內(nèi)向到開朗自信，上海家長的擇校決定讓兩個女兒“大變樣”| 康橋·椿萱集

　　“我認(rèn)為好的教育肯定不是以考上大學(xué)為終點，而應(yīng)該以塑造人生的使命感、自我價值感為終點。”

　　在近日的一次采訪中，康橋家長潘昊(下文稱潘爸)向我們分享了他的教育觀，作為從事兒童內(nèi)容方面工作的他，對兩個女兒的教育格外重視，去年秋季開學(xué)，他便將大女兒潘琪兒與小女兒徐琪兒，從上海公立小學(xué)雙雙轉(zhuǎn)來康橋就讀，跨城讀書，并非他的冒然決定，而是經(jīng)過多番考察做出的選擇。

　　就讀康橋的一年多時間里，兩個女兒的變化讓他深有感觸，同時他也對孩子的未來充滿了期待，讓我們一起聽聽潘爸怎么說吧。

　　01.擇校前要明確自己想要的是否與學(xué)校相匹配

　　為什么我和孩子媽媽會義無反顧地將兩個女兒轉(zhuǎn)來康橋，其實主要有兩個因素，首先“對于找什么樣的學(xué)校”這一點，我和媽媽的目標(biāo)非常明確且一致，我們覺得在公立學(xué)校就讀，孩子難免會卷入學(xué)科的競爭中去，這并不是我們想要看到的教育的樣子。

　　其實坦誠地說，我和媽媽都是中國教育體制的受益者，但同樣也感受到傳統(tǒng)教育的弊端，媽媽是復(fù)旦醫(yī)學(xué)院畢業(yè)，我是華師大中文系畢業(yè)，其實那個時候，我們在同齡人中，已經(jīng)算是百萬大軍過獨木橋中那批過了獨木橋的人，而我們在整個學(xué)習(xí)以及成長過程中，更是深刻感受到傳統(tǒng)教育的嚴(yán)苛性及帶來的巨大壓力。

　　所以我們身為父母后，更覺得人生最重要的事并不是取得一個很高的分?jǐn)?shù)，而是找到自己所熱愛的方向，并且愿意樂此不疲地為此不斷努力。我們覺得在孩子的小學(xué)階段，應(yīng)該給予她們更多的空間去探索、去發(fā)揮自己的興趣與特長。因此在擇校的時候，我們希望給孩子找一個相對寬松、能夠給她們的童年提供更多時間和自我探索機會的教育環(huán)境，而康橋在這方面是符合我們要求的。

　　第二個因素就是我們要結(jié)合自身的家庭條件做考慮，我們家庭收入并不是特別高，兩個孩子的學(xué)費對我們來說也算是一筆較高的支出。因為之前有朋友家的孩子在康橋讀書，我們也對康橋有一些提前的了解，加之我的工作與教育有關(guān)，目前也在上海一所國際學(xué)校做一些校外課程，綜合對比下來，我們覺得康橋是適合我們的。

　　來到康橋后，孩子們非常喜歡這里的校園環(huán)境，漂亮的禮堂、去中心化的教室、非常好的圖書館，即使這些對我來說不是很稀奇，但她們看到這些，尤其是看到室外分散且種類多樣的運動空間時，她們真的非常開心。

　　即使我對國際學(xué)校的環(huán)境早有接觸，但是當(dāng)我得知康橋有4座恒溫泳池時，仍然感到非常驚訝，在康橋游泳是必修課，這也是康橋在體育方面的特色，這項運動不管是對人的體魄還是孩子抗寒能力的鍛煉，是別的運動無法替代的，因此康橋注重孩子在體能方面的培養(yǎng)，也是我特別喜歡的一點。

　　在擇校方面，我們做了很多功課，經(jīng)過充分地考察與對比，我們最終選擇了康橋，而孩子們讀下來的反饋，也確實給到我們許多驚喜。

　　02.孩子的改變符合我的預(yù)期，卻超出了媽媽的預(yù)期

　　兩個孩子在康橋讀了一年后，改變非常明顯，這也讓我們覺得，我們當(dāng)初的決定是正確的。

　　我們老大因為在之前學(xué)校上學(xué)遲到，被老師批評過一兩次，她便對時間非常焦慮，甚至是恐懼，后來可以說變成了一種應(yīng)激反應(yīng)，不管怎么安慰，她仍然對上學(xué)時間表現(xiàn)的非常緊張。來到康橋不到半個學(xué)期，我觀察到她已經(jīng)完全不焦慮了，正常要求8:05分到校，即便已經(jīng)7:55了，她依然可以哼著歌走進(jìn)教室，這在以前是根本不可能的，所以在這一點上，康橋?qū)捤啥�又包容的環(huán)境，真的慢慢治愈了她。

　　還有一點就是老大個性偏安靜，她可以靜靜地看書，卻不愛運動，甚至因為運動這件事，我們之間曾產(chǎn)生過比較激烈的矛盾。來到康橋后，她上了課后社團(tuán)，除了游泳外，她竟喜歡上了棒球，后來還入選進(jìn)了棒球校隊。因為棒球校隊有時要晨練，我也會覺得太累太辛苦，有時會對她說：“那么早，要不不要去了”，但她卻仍然主動要求參加晨練。甚至有時候我們父女聊天的時候，她還會對我說：她自己也不知道為什么，現(xiàn)在真的很喜歡棒球。聽到老大與我分享這些，真的感覺很開心也很欣慰。

　　老二的改變同樣很明顯，她更像是一個高敏感、高智商的孩子，雖然在家里老二會表現(xiàn)的“窩里橫”，但是在家庭以外的外部環(huán)境，她則表現(xiàn)的非常內(nèi)向。來到康橋后，我也在觀察她，發(fā)現(xiàn)她目前在學(xué)校里面已經(jīng)表現(xiàn)地更大膽、更放松了。

　　記得有一次我們開車路過康橋，老二就指著窗外說：“你看，這是我最喜歡的學(xué)校啊。”當(dāng)時媽媽聽到這句話內(nèi)心真的非常觸動，再次覺得我們當(dāng)初的決定是正確的。

　　在學(xué)習(xí)上我對兩個孩子的課業(yè)成績都很滿意。剛從公立學(xué)校轉(zhuǎn)來康橋時，老大老二的英語都落后很多，當(dāng)時她們兩個都被分在了E班，用了一年的時間，她們就全都進(jìn)入了M班。

　　前陣子老大回來突然對我們說：“爸爸媽媽你們猜我這次英語大考考了第幾名?”，媽媽也很配合女兒的情緒，說考了第一名，老大就很開心地說：“媽媽猜對了!”就這一件看似很小的事，讓我覺得比較感恩康橋的一點，就是不會給孩子過多的課業(yè)壓力。

　　有時我也在想，為什么老大在英語方面會有如此改變呢?除了孩子在語言方面的天賦差異外，我覺得康橋給了她足夠的時間去放松，因為我個人是比較強調(diào)學(xué)習(xí)效率的，我并不認(rèn)為“吃得苦中苦方為人上人”這句話是完全對的，反而我覺得人在放松的狀態(tài)下學(xué)習(xí)，要比刷題刷到疲憊的狀態(tài)效率要高好幾倍，只有孩子心情好了，學(xué)校效率才會高起來，學(xué)習(xí)才會有效果。

　　康橋不僅在培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)及性格方面讓我看到了實質(zhì)性的變化，在生活上同樣也有很好的改變。自從兩個孩子轉(zhuǎn)來康橋后，我們隨之從上海搬到學(xué)校附近居住，感觸最大的是整個周邊的社區(qū)環(huán)境都被康橋帶動了。以前我們在公立學(xué)校的時候，也有一些同學(xué)是鄰居，但那時同學(xué)之間幾乎沒有時間一起玩耍，而現(xiàn)在放學(xué)后，孩子們不僅可以一起寫作業(yè)，寫完作業(yè)還可以一起玩耍，不僅鄰里關(guān)系也好了，孩子之間也建立了更多的友誼，這種生活的氛圍真的很不錯。

　　兩個孩子轉(zhuǎn)來康橋已經(jīng)一年多了，回頭仔細(xì)想想，我覺得學(xué)校整體是符合我的預(yù)期的。當(dāng)時媽媽對轉(zhuǎn)來康橋沒有報很高期望，如今看到兩個孩子的改變，更是超出了她的預(yù)期。

　　03.關(guān)于孩子的未來，家長需要多花心思

　　最近我和孩子媽媽在討論孩子未來規(guī)劃的事，我們規(guī)劃的重點是到孩子們讀大學(xué)階段，雖然不是特別長遠(yuǎn)，但也在認(rèn)真地去研究一些東西。

　　不管是從我日常工作接觸還是平時的了解，不少家長在給孩子做規(guī)劃的時候會選擇英美體系的留學(xué)方向，自疫情過后，我也了解到英美國家的生活成本越來越高，像我們收入不算很高的家庭或者小中產(chǎn)家庭，在經(jīng)濟(jì)上會感覺有些吃力。其實除了英美國家外，世界上還有很多優(yōu)質(zhì)的教育資源可以選擇，最近我們對歐洲方向的大學(xué)研究比較多，比如說德國、法國、瑞士等國家，也有很好的公立大學(xué)教育體系，尤其是德國還有全世界最好的職業(yè)教育體系——雙元制，孩子們甚至還可以帶薪讀書。

　　之前我也問過老大喜歡什么，她便說她喜歡烘焙，即使學(xué)習(xí)再好也要去做烘焙師。那么從這方面考慮，我覺得讀德國的雙元制其實給整個家庭帶來的經(jīng)濟(jì)壓力并不會很大。

　　除此之外，單從教育方面來看，我還了解到以色列的大學(xué)教育，尤其是科技教育在全球范圍內(nèi)也是非常領(lǐng)先，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的教育方面，他們同樣也走在前列。其實研究多了你就會發(fā)現(xiàn)，我們的選擇真的有很多，并且也會慢慢覺得，并不是從國內(nèi)轉(zhuǎn)軌到國外軌，就一定要付出千萬級別的代價。

　　在資訊發(fā)達(dá)的今天，我們并不缺資源，只要你提前做好規(guī)劃，經(jīng)濟(jì)并不是主要問題。關(guān)于孩子的未來，只要我們愿意花心思去研究，總歸會找到適合他們的那條路。

　　父母之愛子，必為之計深遠(yuǎn)。即使每個孩子的成長軌跡各有不同，但在多期的家長訪談里，我們不免會發(fā)現(xiàn)有些共同之處：無論是出類拔萃的孩子，還是取得顯著進(jìn)步的孩子，其背后除了孩子自身的努力，更少不了父母的指引與陪伴。

　　教育是一場漫長的修行，孩子在向上伸展枝蔓的同時，家長也要不斷修剪、施肥，家校共同努力，才能潤物無聲地靜待花開。

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