IB課程是比較特別的預科課程，它的課程設(shè)計較為獨立，不以任何預科為藍本，課程難度之高，更適合基礎(chǔ)成績優(yōu)秀的學生參加。什么是IB課程?IB課程全稱為國際預科證書課程。下面我們一起看一下IB國際課程對比其他預科的區(qū)別，希望對您有所幫助。

　　什么是IB課程在這里就不多做說明了，下面我們重點看一下IB國際課程與其他課程的區(qū)別：

　　A) IB課程和 Gifted Program的比較

　　大多倫多地區(qū)各教育局的特殊教育(Special Education)除IB Program外還包括另外幾種學術(shù)強化課程，如Gifted program，TOPS program，MACS program等等(詳見附錄中郁蘋的文章)。這些課程的共同點，都是選拔學習上有特點的學生，單獨分班，與普通班采用不同的教材和不同的進度。其中 Gifted program各教育局都有，較有代表性。Gifted program與IB Program有相似點也有不同點：

　　1) IB國際課程按國際IBO組織的標準運行，課程設(shè)置，教材深度，考試評分等都有國際標準。Gifted program由各個教育局甚至各個學校按各自的標準自行管理;

　　2) Gifted program一般在小學三年級選拔學生，Pre-IB一般在八年級選拔學生。經(jīng)9,10兩個年級的Pre-IB后，從11年級才正式開始IB Program;

　　3) Gifted program的學生除了一些學術(shù)課單獨分班上課之外，一些課程也與普通班分享; IBProgram的班級基本是封閉形的，與普通班很少有共享的課程。

　　4) IB Program畢業(yè)后學生將同時獲得IB文憑和安省高中文憑。Gifted學生僅獲得安省高中文憑。

　　但以上這些同異都只是表面形式。從學生和家長的角度看，較重要的差異是課程難度和學習強度。

　　Gifted program本質(zhì)上仍然是高中的program. 它的教學范圍與普通高中沒有差異，仍然依據(jù)教育局統(tǒng)一的教學大[微博]綱，只是難度會比普通高中班深一些。對于很多課程，普通班只是簡單地讓你知其然，而 Gifted試圖讓你進一步知其所以然。IB是一種高中到大學過渡的Program。它較后一年的高級課程(HL)難度與深度與大學一年級課程相近，這正是許多大學承認IB學分，認可用成績良好以上的IB高級課程代替大學課程的依據(jù)。另外IB特有的TOK訓練，以及4000字以上的畢業(yè)論文都是普通高中，甚至大學低年級都不會要求的。從這個意義講，IB program在學術(shù)上的要求比Gifted program要高，訓練更嚴格，學生進入大學后適應(yīng)更快。加拿大 家 園 論壇

　　但是這種強化學習的代價，是學生的的課程負擔很重，減少了學習的靈活性，也沒有多少時間體驗豐富多彩的高中生活，很難擠時間發(fā)展自己的業(yè)余愛好。 IB學生的壓力來自兩方面，除了IBprogram本身的要求外，還有學校校方的期望。由于IB是國際標準，學生的試卷都由外校甚至外國的老師來評判，各個IB學校之間的教學效果在同行中是透明的。主辦IB的學校都期望自己不落人后，他們對學生的期望自然轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生的學習壓力。

　　與此相對照，Giftedprogram教學大綱與普通班相似，課程由地方教育局和學校自行制定，不存在學校間的比較。一般來說Gifted學生的學習負擔相對于IB學生要輕很多，學生有更多時間做自己想做的事情，包括參與社會活動，發(fā)展課外興趣，也包括自學AP或準備SAT，甚至也包括享受生活。綜上所述，相信大家已經(jīng)了解了什么是ib課程了，IB program和Gifted program之間不存在誰好誰不好，但存在對誰合適不合適。

　　B) IB課程和AP課程的比較

　　AP (Advanced Placement)是一類高中生可以參加的大學程度的考試(詳情見附錄的參考文獻)。如果考試成績好，進大學后可以免修相關(guān)課程。在這點上AP與IB Program中的高級課程(HL)相似。由于AP和IB的課程深度都涉及到大學程度，兩種在北美都很流行。美國一些教育評估機構(gòu)甚至用學生通過AP和 IB的人數(shù)，作為高中質(zhì)量的排名標準。關(guān)于AP和IB優(yōu)劣的爭論，一直是美國許多論壇的熱點。以下簡單對比分析兩者的差別：

　　1) 本質(zhì)上AP和IB是不同的概念。 AP是一門一門單獨的考試，而IB是一個強化高中文憑的兩年的完整學習計劃。通常IB課程比復習相應(yīng)的AP要花更多的時間。美國和加拿大各個大學招生時通常對AP和IB一視同仁，但一般認為IB難度大一些，含金量高一些。

　　2) AP可以通過學校學習，on-line學習或自學，進而參加這類考試。IB課程只能通過學校學習。學生選擇考什么AP科目可以根據(jù)自己的特長和學校條件自行決定。IB學生課程的選擇余地相對很小。

　　3) IB課程成績經(jīng)轉(zhuǎn)換為百分制后列入安省高中的成績單。在安省AP一般不列入高中成績單，也不計入高中平均成績(GPA)的計算，這點與美國高中不一樣。

　　4) IB學生較多只能選四門高級課程(HL)，實際上大多數(shù)學校只允許三門。所以大學所承認的學分的IB課程較多為四門。AP沒有這種限制。近年由于名牌大學入學競爭很激烈，許多學生都用多修AP來證明自己的學習能力。一位學生通過十門以上AP的情況很多見。由于IBProgram這種限制，美國許多IB學生不得不自學AP以求參加更多的考試。但加拿大大多數(shù)公立高中開設(shè)的AP課程不多，即使開設(shè)一般只有很少幾門。如果學生自學能力不強，選擇IB學校至少能有三門大學認可的課程。

　　IB課程與其他國際課程的對比就為大家介紹到這，相信您看過本篇文章后對于什么是IB課程也有了一定的了解。希望對您有所幫助。若想了解更多IB國際課程的相關(guān)信息，歡迎咨詢國際學校網(wǎng)留學專家。

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