什么是ib課程呢?這是很多學(xué)生和家長(zhǎng)較長(zhǎng)見(jiàn)的問(wèn)題，一些優(yōu)質(zhì)高中多采用國(guó)際高中教育體系。國(guó)際教育體系不外乎ib國(guó)際課程和劍橋A Level這兩種課程，下面我們?cè)敿?xì)的了解一下ib課程。

　　1.IB現(xiàn)狀：

　　由1968年成立于瑞士日內(nèi)瓦IBO組織管理，設(shè)計(jì)IB課程。目前全球146個(gè)國(guó)家的3643所學(xué)校開(kāi)設(shè)IB課程。以新西蘭國(guó)家為例，開(kāi)設(shè)IB課程學(xué)校有22所，奧克蘭是10所，其中包括了小學(xué)和初中的在內(nèi)，高中是6所學(xué)校。

　　2.ib課程設(shè)置：

　　一般大部分家長(zhǎng)討論的IB是指IB高中文憑課程(IBDP)，針對(duì)16-19歲的高中生，學(xué)制為2年。開(kāi)設(shè)IB小學(xué)(PYP, G1-5)和IB初中課程(MYP,G6-10)數(shù)量一般都少于高中。

　　所有IBDP的學(xué)生必須在規(guī)定的6個(gè)學(xué)科組中每組選一門課程進(jìn)行學(xué)習(xí)，其中3個(gè)高等級(jí)，3個(gè)初等級(jí)，每門科目較高分?jǐn)?shù)為7分，再加上拓展論文(EE)和知識(shí)論文(TOK)的3分，IBDP的總分?jǐn)?shù)為45分。

　　IBDP的學(xué)生不僅文科，理科甚至藝術(shù)的專業(yè)課都要學(xué)習(xí)，還要有大量的時(shí)間去完成各種論文和參加社會(huì)活動(dòng)，所以對(duì)IB學(xué)生學(xué)習(xí)能力要求非常高。

　　3.ib國(guó)際課程難度：

　　雖然IB整體給人的感覺(jué)是很難，但就每一科而言，IB是較簡(jiǎn)單的，因?yàn)镮B知識(shí)非常具有系統(tǒng)性，統(tǒng)計(jì)表明，IB單科取得高分的比率比劍橋A Level要高。

　　4.ib課程評(píng)估方式：

　　學(xué)生考核有學(xué)校內(nèi)部評(píng)估(Internal Assessment)和外部評(píng)估(ExternalAssessment)兩種。學(xué)完兩年高中課程，較后參加一次全球統(tǒng)一考試，也就是所說(shuō)的”外部評(píng)估“，每個(gè)科目一般都有3個(gè)考卷，第一個(gè)科目是選擇題，第二個(gè)是問(wèn)答題和實(shí)驗(yàn)題，較后考卷是選修內(nèi)容。較后三個(gè)考卷正確率的百分比折算成7分，6分等成績(jī)。

　　因?yàn)镮B課程的淘汰率是很高的，所以有可能學(xué)校會(huì)根據(jù)學(xué)生之前的情況建議學(xué)生放棄IB文憑的考試，而選擇證書(Certificate)考試或者是文憑(Diploma)考試，因?yàn)閷W(xué)生成績(jī)的好壞也會(huì)影響到學(xué)校的聲譽(yù)。

　　讀到這里家長(zhǎng)應(yīng)該看到為什么Auckland選擇IB文憑的學(xué)校很少，并且都是優(yōu)質(zhì)學(xué)校了。為了提高孩子的整體能力，有條件的家長(zhǎng)建議直接從IB小學(xué)開(kāi)始，讓孩子習(xí)慣這個(gè)教育體系和學(xué)習(xí)方式。

　　5.大學(xué)申請(qǐng)認(rèn)可度：

　　UBS曾經(jīng)對(duì)IB大一新生和加拿大高中文憑新生做過(guò)對(duì)比分析;劍橋大學(xué)于2013年也對(duì)IB學(xué)生做過(guò)分析，一致認(rèn)為IB學(xué)生的表現(xiàn)相對(duì)優(yōu)于通過(guò)其它課程進(jìn)入大學(xué)的表現(xiàn)，很多大學(xué)都對(duì)IB學(xué)生實(shí)行學(xué)分獎(jiǎng)勵(lì)制度。

　　以上就是Ib課程知識(shí)篇的介紹，相信大家已經(jīng)非常了解什么是ib課程了，對(duì)于想要參加ib國(guó)際課程的學(xué)生來(lái)說(shuō)，ib是一個(gè)難度不小的挑戰(zhàn)，但是挑戰(zhàn)成功后的收獲也是巨大的。

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