考一科休息兩天，接著再進(jìn)行另一科的考試，考試時(shí)間長(zhǎng)達(dá)1個(gè)多月，每個(gè)人都可以以極為放松的狀態(tài)，參加完6門學(xué)科的考試，這就是IB國(guó)際學(xué)校學(xué)生們幸福的“洋高考”。而且更為稀奇的是，他們?cè)缫呀?jīng)收到了國(guó)外大學(xué)的錄取通知書，正在進(jìn)行的洋高考對(duì)他們來(lái)說(shuō)已經(jīng)沒(méi)有任何壓力。這與國(guó)內(nèi)普高學(xué)生們的高考形成了強(qiáng)烈的反差，也折射出兩種教育體系的差別。

　　洋高考 竟然要考一個(gè)多月

　　被稱為較難洋高考的IB考試在全球同步進(jìn)行，每個(gè)考場(chǎng)只有10來(lái)個(gè)同學(xué)，兩名老師監(jiān)考，每一科的考試時(shí)間長(zhǎng)短不一，有的學(xué)科考兩個(gè)半小時(shí)，而有的學(xué)科只考四十五分鐘�？忌�可以帶字典詞典，而且考官還會(huì)給每個(gè)學(xué)生發(fā)一本小冊(cè)子，就像一本“考試錦囊”，冊(cè)子上面記錄了IB課程所有的公式、定理和法則等，學(xué)生可以翻閱。

　　在考場(chǎng)外，之所以還要把公式定理等發(fā)給學(xué)生，與IB課程對(duì)學(xué)生的要求有關(guān)。IB課程不需要學(xué)生死記硬背，考試題也不會(huì)考這些公式法則的死記硬背功夫，只考他們對(duì)這些公式和定理的理解等，以及運(yùn)用定理解決問(wèn)題的能力，因此我們的學(xué)生沒(méi)有作弊的概念。

　　考試前 他們已經(jīng)被國(guó)外大學(xué)錄取

　　但有誰(shuí)能想到，這些正在參加洋高考的學(xué)生，他們幾乎每人都已經(jīng)收到了至少兩到三所國(guó)外大學(xué)的錄取通知書，多數(shù)都已經(jīng)申請(qǐng)到了獎(jiǎng)學(xué)金，較高的達(dá)到了36000美元，較少的也有6000美元。因此他們的高考，幾乎沒(méi)有任何壓力：他們不需要憑這個(gè)高考成績(jī)?nèi)�參加從高到低的錄取，在考試之前，他們就已�?jīng)成為國(guó)外大學(xué)的學(xué)生了。

　　IB監(jiān)考老師說(shuō)，國(guó)外大學(xué)錄取這些學(xué)生，需要提交他們的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、雅思或者托福征集，IB學(xué)科的考試成績(jī)也是一個(gè)重要的參考。在考試之前，國(guó)外的高校會(huì)要求老師提供學(xué)生的IB成績(jī)預(yù)估分?jǐn)?shù)，就憑這個(gè)預(yù)估的分?jǐn)?shù)，國(guó)外的高校就可以錄取他們了。因?yàn)閲?guó)外的高校非常認(rèn)可學(xué)生接受IB學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，只要是IB的學(xué)生，成績(jī)達(dá)到了基本的要求，他們就可以錄取。

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