北京私立匯佳學校把握體育精神以學科融合，培育每一位健康成長的學習者

　　在提倡全人教育的當下，“體教融合”的教育理念更是貫穿于國際教育。在匯佳，體育與學科、藝術(shù)共同組成匯佳全人教育的三大支柱，讓運動真正融入每個學生的生命，使其終身受益，是學校長久以來的堅持。

　　蔡老師從2020年進入?yún)R佳擔任游泳老師。此前，她曾多次在世界級賽事中獲獎，個人的職業(yè)成績可謂是碩果累累。運動員的出身、職業(yè)素養(yǎng)的積淀以及實戰(zhàn)經(jīng)驗的豐富都為她在匯佳的教學奠定了堅實的基礎，同時也孕育出了她獨特的教學理念。

　　“把訓練當成比賽，把比賽當成訓練是我教學的標準。只有在平時細致地剖析每個技術(shù)，認真對待每次道邊練習，到了比賽才能以一種自然的狀態(tài)進行。”

　　匯佳的體育教學雖旨在體育，但卻不限于體育。學科融合的魅力同樣能在體育課程得以窺見。

　　“在‘紙船過江’活動中，游泳課程會與Math & Science進行緊密的結(jié)合。學生需要自己收集紙箱，根據(jù)前期繪制的圖紙，通過縫合、粘合將之制作成船，整個過程中涉及到的選材、繪圖、手工都由學生自行操辦。我們教師更多是發(fā)揮幫助的功能。”

　　匯佳的游泳課程實行獨有的十三級晉級教學模式，這套模式包括了小學、初中、高中所有學生的游泳級別，其課程還包括了實用性泳姿、抬頭蛙泳、抬頭自由泳、潛水、踩水、反蛙泳及側(cè)泳等。根據(jù)不同的等級劃分，蔡老師會對學生的課程內(nèi)容進行調(diào)整，并在正規(guī)比賽前針對性地制定適合每個人的訓練計劃。

　　對于初、高中階段的高水平學生，隨著課業(yè)逐漸繁重，體育課程與學業(yè)的平衡也成為了他們面臨的新挑戰(zhàn)。蔡老師提出：“這其實是很好的機會，能讓他們自行摸索如何合理規(guī)劃時間、利用時間，在自我的時間管理上更上一層樓。”

　　匯佳的體育教育體系包括體育普及課、課后俱樂部、學校校隊與雙優(yōu)項目。十二年一貫制的培養(yǎng)同樣貫穿于匯佳的體育教育，通過循序漸進的系統(tǒng)培養(yǎng)，引導學生從參與式體驗走向?qū)�業(yè)化的熱愛。

　　“在游泳課程上，匯佳是國內(nèi)唯一一所把心肺復蘇課納入九至十二年級必修課的學校。除了教授游泳技巧，學校還開設有漿板運動、水中瑜伽、水下曲棍球等運動項目，還會進行心肺復蘇、靜態(tài)水域救援等方面的教育。這些東西都是貫徹到了K-12教育系統(tǒng)里的。”蔡老師介紹道。

　　及職業(yè)展望，蔡老師坦言自己對此寄予了很多期待。“現(xiàn)在疫情也開放了，我覺得能夠展望的東西特別多，”其中，“家校共育”是她最想實現(xiàn)突破的方面，“我認為家校應該是一體的，希望未來可以讓家長更多地參與體育教學，建立類似于家校聯(lián)盟的組織或是后勤保障部門。多多開展親子運動會加強互動，提升家長對于孩子體育運動的重視，也有助于培養(yǎng)、選拔出一批優(yōu)秀的運動人才。”

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