匯佳畢業(yè)生|學(xué)科與興趣并重，“斜杠青年”我們的多版本人生

　　又是一年畢業(yè)季，很多學(xué)生已經(jīng)開始陸續(xù)接到來自各個(gè)大學(xué)的offer。當(dāng)“盲盒”開啟的那一刻，有的歡欣鼓舞，有的難掩失落。畢竟三年的努力都將在這一刻畫上句點(diǎn)，對于許多孩子來說，這也是他們第一次自主選擇人生的方向。

　　一路走來的辛苦自不必說，但在人人爭當(dāng)“卷王”的畢業(yè)季里，有這樣一群孩子，仍然保持著他們?nèi)f里挑一的有趣靈魂，在亮眼的成績之外，這些獨(dú)特而無可替代的生命體驗(yàn)同樣令人矚目。

　　自信的舞臺多面手

　　王嘉一剛剛收獲了美國埃默里大學(xué)的offer。雖然過程充滿轉(zhuǎn)折和戲劇性，好在結(jié)果十分圓滿。而回顧自己在匯佳的時(shí)光，她最大的感觸就是在這里收獲了友誼和成長。

　　對于初中才從公立校轉(zhuǎn)到匯佳的她，經(jīng)歷了和眾多轉(zhuǎn)軌生一樣的艱難適應(yīng)期。

　　開朗如她，面對全新的環(huán)境和教育模式，仍然有些不知所措。那時(shí)的她，幾乎每天都要給家人打電話哭訴，媽媽甚至讓她從住宿轉(zhuǎn)為走讀。然而短短一個(gè)月的時(shí)間，媽媽突然發(fā)現(xiàn)這個(gè)小哭包不哭了，又重拾了往日的自信和笑容。

　　而她則把這歸功于學(xué)校友善包容的學(xué)習(xí)氛圍，和讓學(xué)生“忙到飛起”的各類興趣活動。

　　在匯佳，她解鎖了自己對于舞臺的熱愛，挑戰(zhàn)了各種從未嘗試過的事情。從主持成人禮、升旗儀式、國際文化節(jié)等等，到參演校園戲劇大賽，從演員、編劇，一路晉級為導(dǎo)演。

　　“在這里，沒有人定義你是誰，你的邊界在哪里。只要是你想嘗試的，學(xué)校就會為你提供平臺和機(jī)會。”正是這樣鼓勵(lì)學(xué)生多元發(fā)展、自主探索的氛圍，讓她變得越來越自信，越來越融入這個(gè)集體。

　　緊張忙碌的校園生活，并沒有阻礙她去探索更廣大的世界。秉持著一顆幫助他人的樸素之心，她加入了學(xué)校的慈善社團(tuán)“小花社”。在這里，她第一次感受到公益的力量和幫助他人的快樂。

　　當(dāng)她來到對口幫扶的福利院，親眼看到那些年齡和她差不多大、個(gè)子卻只到她肩膀的孩子時(shí)，小小年紀(jì)的她被深深震撼了。

　　同齡人的生活遭遇讓她重新審視自我，衣食無憂、擁有美滿家庭和豐富資源的自己，該如何幫助這些困難之中的人們?

　　意識到這一點(diǎn)，她開始和社員們一起想辦法，通過收集福利院小朋友的畫進(jìn)行義賣，在校內(nèi)組織募捐活動，最終籌集了1萬多元善款捐給福利院。

　　對于公益的熱心，和對于舞臺的渴望，最終也成為了她選擇大學(xué)專業(yè)的初心。

　　在被紐約大學(xué)列入待定名單后，埃默里大學(xué)的offer就像從天而降的“彩票”，讓她重燃了學(xué)術(shù)信心，最終決定就讀傳媒和社會學(xué)專業(yè)。

　　而“柳暗花明”的背后，離不開升學(xué)指導(dǎo)老師的“關(guān)鍵一票”。

　　“在此之前，我對埃默里大學(xué)一無所知。如果不是老師憑借多年的經(jīng)驗(yàn)，讓我鼓起勇氣沖一沖，也許我根本不會想到這個(gè)選擇，那么結(jié)果也許會完全不一樣。”她說。

　　在匯佳，這樣的故事每天都在發(fā)生。老師們用專業(yè)素質(zhì)和人格魅力，潛移默化地影響著學(xué)生，不少老師在匯佳任教10余年，對學(xué)生的了解不亞于家長。

　　因此，在學(xué)生們需要幫助和引導(dǎo)的時(shí)候，他們總能給出恰當(dāng)而中肯的建議，讓學(xué)生能夠找到屬于自己的、獨(dú)一無二的發(fā)展道路。

　　酷愛說唱的音樂達(dá)人

　　四歲學(xué)習(xí)鋼琴，小學(xué)就參加了英皇亞洲總決賽，初中開始接觸說唱，自學(xué)編曲和創(chuàng)作，如今說唱作品全網(wǎng)播放量已超百萬......這樣看來，趙彥坤能夠成長為“音樂達(dá)人”似乎一切都有跡可循。

　　而為他個(gè)性化發(fā)展助力的，正是匯佳包容、尊重差異的教學(xué)原則。

　　和中途轉(zhuǎn)校轉(zhuǎn)軌而來的同學(xué)不同，趙彥坤從小學(xué)到高中一直就讀于匯佳。在他的身上，也能看到許多獨(dú)屬于匯佳的烙印，比如從內(nèi)而外散發(fā)出的藝術(shù)氣質(zhì)和一種隨性灑脫、無拘無束的個(gè)性。

　　作為匯佳的“老面孔”，他仍清楚地記得2013年匯佳創(chuàng)校20周年時(shí)的情景。如今，十年的光景如白駒過隙，看著學(xué)校一步步發(fā)展壯大，自己也從懵懂孩童長成英俊少年，他覺得這種獨(dú)特的體驗(yàn)特別美妙。

　　在課程之余，他幾乎把大部分時(shí)間都用在了音樂學(xué)習(xí)和創(chuàng)作上。在剛剛接觸說唱的時(shí)候，他不滿足于只做一個(gè)欣賞者，于是自己從網(wǎng)上找教程、買教材，從零開始一點(diǎn)一點(diǎn)地學(xué)會了填詞和編曲。

　　當(dāng)靈感爆發(fā)時(shí)，常常一段旋律剛在腦海中出現(xiàn)，他就立刻鉆到小工作室里，一呆就是好幾個(gè)小時(shí)。

　　強(qiáng)大的自學(xué)能力是他與生俱來的特質(zhì)，而匯佳的教育理念也與之不謀而合。

　　課堂內(nèi)外，他和同學(xué)們都是學(xué)習(xí)的主導(dǎo)者，擁有充分的自主探索和自由發(fā)展空間。

　　就像他的創(chuàng)作也經(jīng)常以自己的學(xué)習(xí)和生活為腳本，在IB大考的間隙，他創(chuàng)作出兩首以IB課程體系為話題的說唱作品，一經(jīng)上傳就火遍全網(wǎng)。

　　對于趙彥坤來說，匯佳就像第二個(gè)家，老師和同學(xué)都是相識十年的老朋友。

　　他自認(rèn)為并不是學(xué)霸，如果放在公立學(xué)校也許會“泯然眾人”，但在匯佳這個(gè)包羅萬象的大家庭里，他的特立獨(dú)行被完美地安放在了合適的地方。而最終，他也用自己的努力和堅(jiān)持，換來了來自波士頓大學(xué)的橄欖枝。

　　對于未來，他的規(guī)劃簡單而明確：精進(jìn)專業(yè)，保持愛好。沒有把音樂當(dāng)做專業(yè)，因?yàn)樗�想看看自己到底還有哪些未知的可能性。但作為愛好，音樂將一直陪伴他走下去，成為他豐富生命不可或缺的一部分。

　　全面發(fā)展的生物boy

　　胡申學(xué)前班時(shí)就來到了匯佳，是個(gè)“老匯佳”。這個(gè)申請季，對于他來說可謂滿載而歸，手持UCLA和UCB兩張王牌，似乎已經(jīng)足以證明他學(xué)霸的本質(zhì)。而在一切結(jié)果都懸而未決的時(shí)候，有一件事卻是他自始至終十分篤定的，那就是自己對生物學(xué)的熱愛。

　　在七年級時(shí)，他第一次接觸到生物課，就被豐富有趣的課堂氛圍所吸引。至今他還對自己的生物啟蒙老師Gary有著很深的感情，這位在課堂上風(fēng)趣幽默又充滿智慧的老師，開啟了他對生物學(xué)的向往之門。

　　而升入高中之后，教授生物的任老師則成為把他帶入這個(gè)奇妙世界的引路人。任老師富有人文視角的生物課堂，讓他得以從全新的角度審視自己和周遭世界，從而更能夠理解“生而為人”的意義。

　　最終，在兩位老師的幫助和自身的刻苦努力下，他一舉斬獲BBO 、USABO兩項(xiàng)生物競賽大獎(jiǎng)，這也為他最終堅(jiān)定地選擇在大學(xué)繼續(xù)研究生物學(xué)奠定了扎實(shí)基礎(chǔ)。

　　除了傲人的學(xué)科成績，胡申也是匯佳全方位育人的典型代表。

　　在這里，他不僅有機(jī)會接觸并愛上各類體育運(yùn)動，還解鎖了自己作為舞臺幕后英雄的新角色。在各類大型活動中，都有他坐在控臺工作的身影。

　　回想起自己在后臺工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，他仍然對于某幾次的工作失誤記憶猶新。記得一次畢業(yè)典禮，因?yàn)殡娔X死機(jī)，PPT無法播放，造成了很嚴(yán)重的舞臺事故，但這一次失誤并沒有讓他退縮和放棄，反而讓他明白了責(zé)任的意義，以及如何通過及時(shí)補(bǔ)救把影響降到最低的道理。

　　“后臺工作永遠(yuǎn)不是單打獨(dú)斗，而是需要非常緊密的團(tuán)隊(duì)配合。”從一場又一場的活動中，他學(xué)會了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的要義，也鍛煉了自己臨場應(yīng)變的能力。

　　談到成長與收獲，這位全能型生物boy的回答卻與他取得的斐然成績形成鮮明反差。

　　“保持心態(tài)”是他給出的最終答案。曾經(jīng)的他也是個(gè)完美主義傾向很嚴(yán)重的人，是匯佳教會了他如何保持平常心，更注重享受過程，看淡結(jié)果。而申請季滿滿的收獲也恰恰印證了這一點(diǎn)，“無心插柳柳成蔭”，最終在他身上得到了最好的詮釋。

　　這個(gè)申請季，還有很多像這些斜杠青年一樣的同學(xué)，共同創(chuàng)造了學(xué)校百余枚名校offer的傲人戰(zhàn)績。

　　正值建校30周年之際，匯佳以學(xué)科、藝術(shù)、體育并重的全人教育三大支柱，在升學(xué)出口方面為學(xué)生提供了多樣化選擇，讓每一個(gè)孩子在這里都可以找到適合自己發(fā)展的空間，都可以在世界舞臺上綻放異彩。

　　預(yù)約5月14/27日匯佳線下校長見面會

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