課程設置

　　佛蒙特州國際學校(VIA)課程

　　佛蒙特國際學校(VIA)尊重知識、創(chuàng)意和全球共識。VIA 課程對其的重視貫穿于整個的教育方案。該方案強調知識的獲取、吸收、應用和外化。這意味著通過學生們將獲得大量的信息，思考人類歷史上較重要的思想精髓，并把這些信息和思想精髓應用到真實世界中。

其他特點包括:

　　◆ 畢業(yè)論文: 這是基于培養(yǎng)學生對所學科目能夠獨立進行深入研究的要求。同時支持實現(xiàn)VIA的交流目標。.

　　◆ 知識的本質: 此課程的設計旨在于鼓勵每個學生以鉆研的眼光來檢視不同的了解方式(認知、情緒、語言和動機)和不

　　同類別的知識(科學、藝術、數(shù)學和歷史)。同時支持實現(xiàn)VIA整個的發(fā)展目標。

　　◆ 社會實踐課程:該課程要求學生們能夠主動從課堂之外的實實在在的經歷中學習。學生們可以將著三部分相結合或將其

　　中任意二者相結合。同時支持實現(xiàn)大同中學的彰顯個性和和諧發(fā)展的目標及VIA的社會責任感的目標。

　　◆ VIA的課程設計建立在美國國家通用核心標準(Common Core)及佛蒙特州高中教育體核心框架之上。

　　◆ VIA的課程具有很強的前瞻性(擁抱可持續(xù)發(fā)展和改變國際關系等現(xiàn)代問題)并立足于歷史(包含對思想起源的理

　　解)，客觀地看待問題。

　　◆ 該課程在傳統(tǒng)西方對個體價值及傳統(tǒng)東方對群體價值之間保持平衡。

　　◆ 該課程格外重視閱讀能力的培養(yǎng)，也是美國國家核心標準大綱中所列舉的技能。因為這在大學生必須具備的能力。在

　　大學預備的能力中，較為核心的是如何解析復雜的文字，如何鑒定出一個合理及有意義的論題，并且能夠利用論據(jù)，

　　熟練地表達、辯護其觀點。

　　◆ 這些技能要求學生們通過使用傳統(tǒng)媒體及數(shù)字媒體，閱讀文學作品和信息文本來掌握。美國國家通用核心提供非常好

　　的閱讀書目，也是VIA的課程所基于的。國家通用核心標準更為側重如何闡釋信息文本，認為對于大學成功來講是至關

　　重要的的技能。

　　◆ VIA課程致力于培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力、發(fā)明能力、綜合能力及獲取信息觀點的能力。

　　畢業(yè)要求

　　學生必須完成以上所列的所有課程 ,平均成績3.0 (B)或以上, 低于C的科目必須在第二年夏季重修。

　　教學方法

　　下列是常常使用的教學方法:

　　◆ 講座

　　◆ 演播室藝術指導和實踐(art sequence)

　　◆ 實驗室調查 (科學)

　　◆ 蘇格拉底式研討會(所有科目)

　　◆ 利用文化和科學成果進行歸納塔的分析(歷史、藝術、科學)

　　◆ 學生演講 (所有科目)

　　◆ 維基、博客和社會媒體(所有學生)

　　◆ 合作學習小組 (所有科目)

　　◆ 電子傳感器和統(tǒng)計分析的使用 (實驗室調查)

　　◆ 傳統(tǒng)實驗重復 (科學)

　　◆ 論文寫作及評估

　　◆ 社會實踐

　　◆ 美國國家核心標準課本及參考

　　◆ 參與性管理

　　形成性教學評測將不斷地被用在課堂中。老師將在筆記本電腦上記錄他在課堂上觀察到的學生們的進步 (研討會、田野、實驗室、工作室)，并使用課程管理軟件跟蹤學生們的進步。

　　每門課程的教學大綱都必須提前完成。詳細規(guī)定每次作業(yè)在學期成績中的百分比。學生們可以依據(jù)要求可以獲取年級、評估準則及其他事項。在大多數(shù)情況下，學生們可以通過根據(jù)老師要求修改作業(yè)并重新上交，可以提高成績。每一個大綱將包括一個表，如下面所示。