北外專欄 | “我要把中國經(jīng)驗(yàn)帶回家”

　　離開贛州市上猶中學(xué)南校區(qū)時(shí)

　　肯尼亞留學(xué)生喬伊斯和同學(xué)們依次相擁

　　送出美好的祝福

　　“希望能在北京見到你們”

　　俄羅斯留學(xué)生梅麗莎

　　抱著一堆零食、水果

　　甚至還有一個(gè)冰墩墩玩偶快步走來——

　　這些是同學(xué)們送她的禮物

　　為讓留學(xué)生深入體驗(yàn)中國鄉(xiāng)村振興現(xiàn)狀

　　推進(jìn)國情教育社會(huì)實(shí)踐

　　近日

　　北外組織來自巴西、俄羅斯、韓國

　　柬埔寨、肯尼亞、緬甸、馬來西亞

　　日本、斯里蘭卡9個(gè)不同國家的

　　10名優(yōu)秀留學(xué)生

　　赴江西上猶縣開展“綠色鄉(xiāng)村行”研學(xué)活動(dòng)

　　贛州市上猶縣2019年順利脫貧摘帽

　　來自各國的留學(xué)生們

　　在這里深入體驗(yàn)了中國基層教育

　　和鄉(xiāng)村振興現(xiàn)狀

　　研學(xué)團(tuán)來到江西開放大學(xué)綠色發(fā)展人才學(xué)院

　　上猶中學(xué)、上猶縣特殊教育學(xué)校

　　上猶縣第二中學(xué)等學(xué)校開展研學(xué)活動(dòng)

　　在江西開放大學(xué)綠色發(fā)展人才學(xué)院

　　他們品嘗了同學(xué)們制作的糕點(diǎn)甜品

　　體驗(yàn)了烹飪、洗車等專業(yè)技能操作

　　觀看了體育專業(yè)學(xué)生帶來的舞龍表演

　　在上猶縣特殊教育學(xué)校

　　留學(xué)生們旁聽了一節(jié)公開課

　　課上，老師結(jié)合游戲、互動(dòng)的形式

　　為大家講解了《我的夢(mèng)》

　　大家深刻體會(huì)到殘疾兒童教育的困難與挑戰(zhàn)

　　和老師們的辛勤付出

　　來自馬來西亞的陳惠霖有感而發(fā)

　　“她們渴望給學(xué)生的愛和知識(shí)是超凡脫俗的”

　　上猶縣特殊教育學(xué)校解決了

　　上猶縣300多名適齡殘疾兒童的就學(xué)問題

　　至今共提供了4800多人次送教上門活動(dòng)

　　2022年全國“最美教師”校長(zhǎng)蒙芳說

　　“他們的工作是‘牽著蝸牛在散步’”

　　在上猶中學(xué)和上猶縣第二中學(xué)

　　留學(xué)生與當(dāng)?shù)貙W(xué)生熱情互動(dòng)

　　為他們介紹自己國家的情況

　　在中國的大學(xué)生活和學(xué)習(xí)方法

　　通過與當(dāng)?shù)貛熒�的互�?dòng)和志愿教學(xué)實(shí)踐

　　留學(xué)生們對(duì)中國鄉(xiāng)村基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀有了深入了解

　　對(duì)基礎(chǔ)教育一線教師的角色和責(zé)任有了新的認(rèn)識(shí)

　　大家紛紛驚嘆中國對(duì)鄉(xiāng)村基礎(chǔ)教育的重視程度

　　也希望能為中國教育國際化作出貢獻(xiàn)

　　為中國鄉(xiāng)村基礎(chǔ)教育發(fā)展帶來更多機(jī)遇

　　參觀當(dāng)?shù)剜l(xiāng)村振興示范點(diǎn)

　　了解當(dāng)代中國鄉(xiāng)村的扶貧成就

　　是此次研學(xué)活動(dòng)的另一重要組成部分

　　研學(xué)團(tuán)來到安和鄉(xiāng)富灣村鄉(xiāng)村振興示范點(diǎn)

　　村支部書記邀請(qǐng)大家走進(jìn)大棚

　　參觀當(dāng)?shù)靥禺a(chǎn)羊角蜜的種植情況

　　感受可持續(xù)農(nóng)業(yè)和科技助農(nóng)對(duì)當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)的推動(dòng)

　　安和鄉(xiāng)富灣村通過將大棚蔬菜種植產(chǎn)業(yè)

　　納入支柱產(chǎn)業(yè)發(fā)展

　　對(duì)鄉(xiāng)村實(shí)行網(wǎng)格化管理等方式實(shí)現(xiàn)脫貧

　　“不是要改變農(nóng)村，而是讓農(nóng)村改變”

　　村支書的一番話讓大家理解了

　　中國鄉(xiāng)村振興的內(nèi)在邏輯

　　在陡水鎮(zhèn)

　　留學(xué)生們?cè)谮M州市綠色旅游的黃金景點(diǎn)

　　體驗(yàn)騎行的同時(shí)

　　感受著當(dāng)?shù)氐?ldquo;綠水青山”

　　當(dāng)?shù)卣�府通過發(fā)掘旅游資源促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展

　　在發(fā)展經(jīng)濟(jì)的同時(shí)注重環(huán)境保護(hù)

　　和生態(tài)文明建設(shè)

　　斯里蘭卡留學(xué)生安喜樂說

　　“未來我將探索如何將中國的鄉(xiāng)村旅游經(jīng)驗(yàn)

　　與斯里蘭卡的旅游業(yè)相結(jié)合

　　推動(dòng)斯里蘭卡農(nóng)村旅游的發(fā)展

　　為鄉(xiāng)村振興作貢獻(xiàn)”

　　為期四天的研學(xué)活動(dòng)中

　　留學(xué)生們親身體驗(yàn)了中國鄉(xiāng)村的風(fēng)土人情

　　了解了中國基層教育

　　扶貧成就和鄉(xiāng)村振興現(xiàn)狀

　　感慨良多

　　他們說

　　我認(rèn)為特殊教育學(xué)校的教師們非常出色，他們渴望給學(xué)生的愛和知識(shí)是超凡脫俗的，甚至那些無法在教室里學(xué)習(xí)的孩子，也有老師到他們家里一對(duì)一授課。

　　剛開始交流的時(shí)候我是比較拘謹(jǐn)?shù)�，但大家都特別踴躍地提問，讓我的緊張消散了不少。他們很熱情，對(duì)生活和學(xué)習(xí)都抱有積極向上的想法，大家充滿活力的樣子給我留下了深刻的印象。

　　在安和鄉(xiāng)富灣村調(diào)研時(shí)，我親眼看到了一個(gè)很普通的村莊，為持續(xù)鞏固和拓展脫貧攻堅(jiān)所取得的成果，了解到了它是通過怎樣的方式進(jìn)行鄉(xiāng)村振興，激發(fā)鄉(xiāng)村特有的新活力。

　　我是從緬甸貧困地區(qū)出來的一位留學(xué)生，所以我希望我在中國留學(xué)畢業(yè)之后，有機(jī)會(huì)回自己國家在自己家鄉(xiāng)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想和目標(biāo)，也希望能幫助我們國家、我們家鄉(xiāng)的發(fā)展前進(jìn)。

　　在回北京的路上，我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見村里的孩子可以去世界旅游、學(xué)習(xí)和交流，用高科技治理鄉(xiāng)村，享受著大自然帶來的恩惠，也給國家?guī)�來巨大�?cái)富，幸�？鞓返厣�活!

　　參與這次研學(xué)活動(dòng)讓我更了解了中國的農(nóng)村發(fā)展和鄉(xiāng)村振興。中國的鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略為農(nóng)村地區(qū)提供了新的發(fā)展機(jī)遇，通過改善農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施、推動(dòng)產(chǎn)業(yè)升級(jí)、促進(jìn)農(nóng)民增收等措施，取得了顯著的成就，我將運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，為斯里蘭卡農(nóng)村發(fā)展提供有益的建議和支持。

　　我之前只在電視上了解到脫貧攻堅(jiān)工作的進(jìn)展與成就。但這次我親眼看到了，被認(rèn)為最貧困的地方的生活條件能夠達(dá)到這么高的水平!再次給我們證明了中國是個(gè)長(zhǎng)期持續(xù)發(fā)展的國家。

　　我在中國基層學(xué)校了解到了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，在農(nóng)村發(fā)現(xiàn)并學(xué)到了很多新知識(shí)。通過這次研學(xué)，與各種各樣的人進(jìn)行交流，體驗(yàn)鄉(xiāng)村生活，我產(chǎn)生了很多想法。雖然4天的時(shí)間很短，但我感受到了很多熱情，這是一段非常開心和幸福的時(shí)光。

　　一開始我就看出他們對(duì)我們有多么興奮和好奇，當(dāng)我們走進(jìn)教室時(shí)，我感到這種巨大的溫暖來自學(xué)生們，他們都在鼓掌，眼里閃爍著好奇和興奮的光芒。

　　我們?cè)诙杆��?zhèn)騎了10公里的自行車。在氣候行動(dòng)方面，我相信中國正在推動(dòng)綠色經(jīng)濟(jì)，減少碳排放，保護(hù)環(huán)境，在上猶可以清楚地看到這一點(diǎn)，是否可以在促進(jìn)發(fā)展的同時(shí)仍然照顧到環(huán)境，在這方面，我相信中國正在努力做到這一點(diǎn)。

　　助力來華留學(xué)生深入理解中國

　　通過他們向世界呈現(xiàn)

　　厚重的傳統(tǒng)中國

　　鮮活的當(dāng)代中國

　　多彩的未來中國

　　講好中國故事、傳播好中國聲音

　　服務(wù)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體

　　北外一直在路上

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