國(guó)際班的課程主要還是國(guó)際課程，授課語(yǔ)言是中文和英語(yǔ)，在個(gè)別一些課程引入外教，國(guó)際班課程注重培養(yǎng)綜合能力。

　“我現(xiàn)在從來(lái)不會(huì)害怕在課堂上說(shuō)出自己的想法，如果我沒(méi)有讀這個(gè)班，可能從初中到現(xiàn)在我還是那個(gè)不太敢說(shuō)的男生，不會(huì)有多大變化。”廣州外校AP班獲得5萬(wàn)美元獎(jiǎng)學(xué)金的黃同學(xué)說(shuō)。此外，由于申請(qǐng)國(guó)外大學(xué)要求學(xué)生要有社會(huì)實(shí)踐能力，因此不少學(xué)生也要去實(shí)踐，PGA班阿聰介紹，為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)里，有的同學(xué)去英國(guó)兒童托管中心實(shí)習(xí)，有的和父親去柬埔寨學(xué)習(xí)做生意，有的在金融公司。“而這時(shí)，國(guó)際班的同學(xué)都在培訓(xùn)班補(bǔ)習(xí)。”

   由于沒(méi)有了高考，課堂教學(xué)也更自主。廣州一中黨委書記程可是數(shù)學(xué)老師，“我在PGA上課主要讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)的樂(lè)趣和魅力，任務(wù)和題量比普通班少，這樣一來(lái)知識(shí)點(diǎn)反而可以講深、講透，上課更加自由。“高三PGA的語(yǔ)文課就是教《史記》，我會(huì)教他們欣賞中國(guó)語(yǔ)言文字的優(yōu)美，讓他們到了國(guó)外還記得中國(guó)這樣博大精深的文化。” 一中PGA語(yǔ)文老師說(shuō)。

   從多個(gè)國(guó)際班課程培養(yǎng)方向來(lái)說(shuō)，學(xué)生除了有過(guò)硬的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)講能力外，還有國(guó)內(nèi)課程沒(méi)有的商務(wù)學(xué)和科學(xué)原理基本知識(shí)，計(jì)算能力、學(xué)術(shù)研究和溝通演講能力。

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