究竟什么樣的孩子適合國際班？什么樣的學生讀完國際班才有望申請全球較好大學？一個例子頗具代表性。

　 張笑塵，2013年鄭州中學PGA國際班應屆畢業(yè)生。去年12月份，她參加的ACT考試即美國“高考”中，拿到了學科(包含數(shù)學、英語、閱讀、科學推理)總成績34的高分，與滿分只有兩分之差；而雅思考試，她拿到7.5的絕對高分。

　 今年春天，她拿到了美國科羅拉多學院(文理學院)、威廉瑪麗學院、三一學院(文理學院)、杜蘭大學等7所名校錄取通知書，而她較終選擇的杜蘭大學，給了張笑塵每年4.7萬美元的全額獎學金。

　 一些孩子就開始陸續(xù)收到海外知名高校錄取通知書，其中，有美國加州大學、哥倫比亞大學，有英國愛丁堡大學 、加拿大多倫多大學、日本早稻田大學，雖然這些孩子考入的世界級名校并不相同，但他們卻有一個共同點——高中三年都是國際班學生。

   通過大量國際班畢業(yè)生綜合對比發(fā)現(xiàn)，能夠很好地適應國際班、利用國際班平臺實現(xiàn)夢想的學生普遍擁有扎實的初中學業(yè)基礎(chǔ)、高中學習期間的堅忍、強大的時間管理能力、獨立自主的學習能力共同特質(zhì)。

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