國際學(xué)校網(wǎng)小編為大家整理了AP課程考試對于申請較好大學(xué)的絕對重要性，供大家參考，希望對大家有所幫助!
《華盛頓郵報》資深教育專欄作家杰伊·馬蒂斯是哈佛大學(xué)的畢業(yè)生。作為老校友，20多年來，他一直幫助母校面試申請上哈佛大學(xué)的高中生。他常常愛講的一個故事，是有一次他在面試學(xué)生時失去冷靜的事，挺讓人玩味。
有一次，一位申請哈佛大學(xué)的學(xué)生應(yīng)約來面試，當(dāng)馬蒂斯聽說這位學(xué)生沒有上過AP課時，他當(dāng)即就告訴那位學(xué)生：“你所就讀的高中的升學(xué)顧問給你的指導(dǎo)太差了�！彼荒芟胂�，一個沒有上過AP課的學(xué)生怎能奢望被一所很挑剔的名校錄取呢?他的意思很清楚，一個高中生如果在高中期間沒有上過大學(xué)課程的話，要上哈佛?想都不要想。
雖然馬蒂斯先生講這個故事的目的，是反省自己并不是為哈佛大學(xué)設(shè)立錄取的標(biāo)準(zhǔn)，他的責(zé)任只是幫哈佛看看這個學(xué)生是個什么樣的人，再向哈佛報告他對這個學(xué)生的看法，他沒有資格說這位學(xué)生是否能被錄取。
但是，這也從另一個側(cè)面說明AP課程考試對于申請哈佛和其他較好大學(xué)的絕對重要性，作為幫哈佛大學(xué)作了20多年面試的校友不假思索的反應(yīng)，也許很能說明AP在高中生申請美國較好名校時所起到的作用。事實上，美國名牌大學(xué)招生的現(xiàn)狀正是如此。
對于申請諸哈佛、耶魯、普林斯頓、MIT等較好名校的高中生來說，具備了TOEFL和SAT考試的成績是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因為報考這些頂級名校的高中生，這兩個成績都很優(yōu)秀。為了提高被較好名校錄取的幾率，充分向大學(xué)展示自己的才智、專長和學(xué)習(xí)能力，絕大部分的高中生還會給大學(xué)提供3-4門以上的AP成績作為錄取參考。
AP是Advanced Placement的縮寫，即大學(xué)先修課程，是在高中階段開設(shè)的具有大學(xué)水平的課程，始于1955年，由美國大學(xué)理事會主持，由美國教育考試中心(ETS)組織出題和考試。AP成績受到全球48個國家和地區(qū)的3600所大學(xué)認(rèn)可，包括哈佛、耶魯、劍橋、牛津等較好名校。幾乎所有的美國大學(xué)都會給通過AP考試的高中生直接折抵多達(dá)一年的大學(xué)學(xué)分，減免學(xué)時，這是任何其他課程在美國都無法達(dá)到的一個層次。
AP課程現(xiàn)覆蓋20個門類37個學(xué)科，包括：微積分、物理、計算機、經(jīng)濟學(xué)、英語、歷史、音樂、藝術(shù)等，學(xué)生可自行選讀。AP課程已成為高中生向大學(xué)展示優(yōu)秀學(xué)習(xí)能力和挑戰(zhàn)自我的重要依據(jù)。美國大學(xué)理事會的報告指出，2003年，每100個參加SAT考試的人里就有78人參加了AP考試。
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