教學(xué)優(yōu)勢

    （1）針對中國學(xué)生"度身定制"國內(nèi)預(yù)科，并不是把國外預(yù)科全盤照搬進(jìn)來，而是結(jié)合中國學(xué)生實(shí)際的英語水平和中西之間的文化差異，專門度身定制的，這樣可幫助中國的學(xué)生在短時(shí)期盡快的熟悉海外的教學(xué)方法和社會(huì)文化，為成功留學(xué)做好鋪墊。

    （2）可降低孩子出國留學(xué)的風(fēng)險(xiǎn)，要想成功出國留學(xué)，需要學(xué)生做好準(zhǔn)備的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止于語言和成績，若學(xué)生尚未完全具備充分的心理準(zhǔn)備、自立自理能力、全外語學(xué)科課程教學(xué)、口語實(shí)踐應(yīng)用能力，直接到國外讀書，很可能會(huì)遭遇頗多問題。近年來，在留學(xué)低齡化的趨勢下，部分綜合能力欠缺的學(xué)生出國后不能順利完成學(xué)業(yè)的例子時(shí)有發(fā)生。若讓學(xué)生在國內(nèi)有一個(gè)過渡期，可以大大降低孩子出國學(xué)習(xí)的風(fēng)險(xiǎn)。由于預(yù)科一般采用的是國外教材，使得國內(nèi)的學(xué)生在留學(xué)前有機(jī)會(huì)適應(yīng)國外的教學(xué)方式，等到來年念國外大學(xué)一年級時(shí)適應(yīng)較快。這里面主要包括英文的適應(yīng)性。學(xué)生在學(xué)習(xí)預(yù)科期間，也能根據(jù)自身學(xué)習(xí)狀況，對將來有一個(gè)更科學(xué)的規(guī)劃。

    （3）可緩解過渡期的"落差"。國內(nèi)外在教學(xué)方法上存在很大的差異，國內(nèi)預(yù)科可避免因高中生突然進(jìn)入完全不同的教學(xué)方法而產(chǎn)生的落差以及不適而可能帶來的問題，幫助海外學(xué)生在專業(yè)知識、語言和學(xué)習(xí)方法與技巧及社會(huì)生活技能等方面得到較全面提高，完成從中式向西式教育的順利過渡，以避免直接出國留學(xué)產(chǎn)生的強(qiáng)烈不適應(yīng)。而且相比在國外，可以節(jié)約成本，有效地降低留學(xué)成本。

   （4）國外的學(xué)費(fèi)生活費(fèi)相較國內(nèi)是貴很多的，這樣把預(yù)科引進(jìn)國內(nèi)念，可以節(jié)省一半以上的費(fèi)用。
  
   （5）只要你在國內(nèi)通過了預(yù)科的學(xué)習(xí)，大學(xué)會(huì)保證你的錄取，不必?fù)?dān)心在國外念了預(yù)科萬一沒讀好處境尷尬，極個(gè)別的學(xué)生在國外甚至差到?jīng)]有大學(xué)愿意接受。