?　　送孩子去美國讀高中，別的不講，英語水平總比呆在國內(nèi)的孩子要高的。

　　問題： 為什么在國外念高中的孩子的SAT考分，沒有在國內(nèi)復習的孩子成績高?這個問題在去年下半年以后，被反復問到，提出這個問題的家長的思維格式如下：

　　送孩子去美國讀高中，別的不講，英語水平總比呆在國內(nèi)的孩子要高的，考一個英語考試SAT，成績當然會高一些。當然這些都是家長們送孩子去美國讀高中的美好愿望：花錢去美國讀書，英語當然更好羅。

　　當然，也正是由于這樣的期望和現(xiàn)實之間落差巨大，導致這樣的信息會更多被披露。很多國內(nèi)孩子沒有考好，也就放棄了出國求學的念頭，有一個或者多個SAT的糟糕成績，但是知道的人不多，也很常見。

　　那么什么原因導致孩子沒有考好呢?

　　接上一篇文章中提到的，出來混，自然要還。本文此處針對的主要是去美國讀高中之前沒有考過TOEFL和SSAT，僅僅考過slep，成績在40-60分之間的孩子。當然，也不乏由于英語水平出色，TOEFL考到110分，但SAT由于用錯了復習方式，當做英語復習， 結果屢次無法取得滿意成績的case，另撰文討論。

　　既然slep是40-60分，TOEFL一般也就是35-50分，在美國讀一年高中，自然成績增長到65分左右，要考上85分，必須補習和調整思維，但是孩子們卻沒有復習TOEFL卻準備了SAT，成績不佳，顯然是因為火候不到。

　　另外，復習計劃由老外制訂，不合理，復習時間不夠，等待11年級暑假再沖刺等心態(tài)，都是導致成績不佳的罪魁。

　　但是，國外的孩子，還有一種補償性心態(tài)，值得各位看官特別是家長們的重視。

　　由于在國外的體系下，很多孩子會被國外老師告之： TOEFL、SAT成績不是較重要的，課外活動很重要。

　　孩子也有機會參加很多的課外活動，也很可能取得了一些成績。而SAT成績又一直不出色，孩子們會出現(xiàn)心理上這樣的一種補償性暗示：沒關系，我課外活動出色，SAT差一點，是沒關系的。

　　當?shù)搅松暾垥r候，傻了眼，只有在成績相等的情況下，課外活動才會在大學申請錄取中被關注到。不然，成績不夠出色，先一步就被淘汰了，再光鮮的課外活動，還沒有發(fā)揮作用，已經(jīng)和申請材料一起被粉碎機碎掉了。

　　不妨認為，這樣的補償性心態(tài)，僅僅是懶惰的一種變形，一個借口，這一代的孩子，如果不是找了9999種偷懶辦法都失效以后，是不愿意腳踏實地，坐下來復習的。

　　如此一綜合，國外的孩子成績不理想，也就很正常了。而國內(nèi)，其實考的孩子更多，只不過只有考出色的孩子才會承認自己考過，如此，仿佛大家成績都很出色，其實也不然。

聲明：我方為第三方信息服務平臺提供者，本文來自于網(wǎng)絡，登載出于傳遞更多信息之目的，并不意味著贊同其觀點或證實其描述，文章內(nèi)容僅供參考。如若我方內(nèi)容涉嫌侵犯其合法權益，應該及時反饋，我方將會盡快移除被控侵權內(nèi)容。