牡丹江市第一高級(jí)中學(xué)坐落在風(fēng)光秀麗的牡丹江南岸，集自然、人文景觀于一體，蒼翠雄健的牡丹峰給予了它沉穩(wěn)，風(fēng)韻奇秀的鏡泊湖賦予了它靈動(dòng)，悠久的歷史積淀了它厚重的底蘊(yùn)。學(xué)校成立于1945年9月，先后被確定為全省首批重點(diǎn)中學(xué)和省級(jí)示范性普通高中，2009年被評(píng)為全國(guó)百所特色高中建設(shè)項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)學(xué)校。連續(xù)成為北京大學(xué)“中學(xué)校長(zhǎng)實(shí)名推薦制”和清華大學(xué)“新百年計(jì)劃”學(xué)校。

       近幾年來(lái)，學(xué)校搶抓普通高中多樣化、特色化發(fā)展的歷史機(jī)遇，堅(jiān)持 “關(guān)注每個(gè)人發(fā)展，追求最優(yōu)化目標(biāo)”的核心辦學(xué)理念，秉承“修身立德，博學(xué)致遠(yuǎn)”的校訓(xùn)，努力建設(shè)具有“人文化、生態(tài)化、生命化”和諧校園魅力的全國(guó)名校，為培養(yǎng)“高素質(zhì)、多樣化、創(chuàng)新型人才”奠基。學(xué)校先后榮獲全國(guó)文明單位、全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)狀、全國(guó)教育系統(tǒng)先進(jìn)集體、全國(guó)巾幗文明崗等榮譽(yù)稱號(hào)。

      學(xué)校新校區(qū)于2007年秋季落成，占地面積21.8萬(wàn)平方米，建筑面積9.3萬(wàn)平方米，綠化面積7.3萬(wàn)平方米，運(yùn)動(dòng)面積7萬(wàn)平方米。學(xué)�，F(xiàn)有教職工359人，具有碩士研究生學(xué)力的教師123人，高級(jí)教師144人，國(guó)家、省、市級(jí)學(xué)科帶頭人和骨干教師107人，在校生5200余人。

      學(xué)校構(gòu)建“四主”教育體系，積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。整體構(gòu)建以實(shí)現(xiàn)“校園夢(mèng)”“家鄉(xiāng)夢(mèng)”“中國(guó)夢(mèng)”的遞進(jìn)式德育目標(biāo)體系和以思想道德為主線，以愛(ài)國(guó)主義為主題，以政治方向?yàn)橹鲗?dǎo)，以健全人格為主體的“四主”教育內(nèi)容體系，堅(jiān)持把社會(huì)主義核心價(jià)值體系貫穿到學(xué)校工作各方面。學(xué)生團(tuán)總支被評(píng)為全國(guó)五四紅旗團(tuán)支部，學(xué)校被評(píng)為全省德育工作先進(jìn)單位稱號(hào)。加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，對(duì)班主任工作滿20年、15年和10年的教師分別授予“功勛型”“導(dǎo)師型”“園丁型”班主任稱號(hào)，激發(fā)班主任教師全面關(guān)愛(ài)學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)步的熱情和智慧。充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)作用，建立班級(jí)、學(xué)年、學(xué)校三級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建“點(diǎn)、線、面”相結(jié)合工作模式。家長(zhǎng)委員會(huì)經(jīng)驗(yàn)在全國(guó)進(jìn)行交流，鞠晨被評(píng)為省“陽(yáng)光美德家長(zhǎng)”。

　　牡丹江市第一高級(jí)中學(xué)國(guó)際高中班經(jīng)黑龍江省教育廳批準(zhǔn)，由牡丹江市第一高級(jí)中學(xué)與黑龍江省教育國(guó)際交流中心聯(lián)合舉辦。該班旨在為學(xué)生國(guó)內(nèi)升學(xué)或國(guó)外留學(xué)搭建多樣化發(fā)展平臺(tái)。該班屬于公辦性質(zhì)，招生人數(shù)納入牡丹江市第一高級(jí)中學(xué)招生計(jì)劃。

　　師資團(tuán)隊(duì)

　　堅(jiān)持師德師能并舉，打造卓越教師團(tuán)隊(duì)。學(xué)校堅(jiān)持把建設(shè)一支“德能雙優(yōu)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、求真至善”的教師隊(duì)伍作為學(xué)校改革發(fā)展的重點(diǎn)，通過(guò)在師生和家長(zhǎng)中開(kāi)展評(píng)選“感動(dòng)一中校園人物”和“德能雙優(yōu)”模范教師活動(dòng)，培養(yǎng)樹(shù)立一大批先進(jìn)典型，原琳老師用32年的生命實(shí)現(xiàn)教書(shū)育人最美心愿，事跡被國(guó)家和省級(jí)媒體連續(xù)報(bào)道，引起強(qiáng)烈反響。實(shí)行層級(jí)帶動(dòng)制，充分發(fā)揮國(guó)家、省、市名優(yōu)教師師德引領(lǐng)、專業(yè)領(lǐng)軍、學(xué)術(shù)領(lǐng)銜作用，具有碩士學(xué)力教師、獲得市級(jí)以上教學(xué)能手和學(xué)科帶頭人稱號(hào)教師、富有培養(yǎng)拔尖學(xué)生經(jīng)驗(yàn)教師分別占1/3，實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)的整體優(yōu)化。

　　國(guó)際高中班國(guó)內(nèi)高中課程由富有豐富教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的一中名師講授；國(guó)外高中語(yǔ)言課程由經(jīng)過(guò)國(guó)際交流中心培訓(xùn)的外籍教師和具有國(guó)外語(yǔ)言培訓(xùn)經(jīng)歷的一中英語(yǔ)教師講授。

　　國(guó)際高中班培養(yǎng)模式

　　國(guó)際高中班培養(yǎng)模式分為“3+0”、“1＋2” “2＋1”。

　　“3+0”模式，即三年都在市一中國(guó)際高中班就讀，修滿學(xué)分并通過(guò)學(xué)業(yè)水平測(cè)試，獲得高中畢業(yè)證書(shū)，可參加國(guó)內(nèi)高考。達(dá)到國(guó)外大學(xué)語(yǔ)言錄取條件可以申請(qǐng)升入國(guó)外大學(xué)；

　　“1＋2”模式，即在國(guó)際高中班完成高中一年級(jí)后，直接轉(zhuǎn)入美國(guó)或加拿大的高中二年級(jí)就讀，畢業(yè)后獲得美國(guó)、加拿大高中畢業(yè)證書(shū)，然后直升該國(guó)大學(xué)；

　　“2＋1”模式，即在國(guó)際高中班完成高中二年級(jí)后，直接轉(zhuǎn)入加拿大的高中三年級(jí)就讀，畢業(yè)后獲得加拿大高中畢業(yè)證書(shū)，然后升入大學(xué)。2012年首屆國(guó)際高中班將采用“3+0”為主的培養(yǎng)模式，國(guó)際交流中心負(fù)責(zé)提供進(jìn)入中國(guó)教育部認(rèn)可的美國(guó)、英國(guó)、加拿大、澳大利亞、新加坡、新西蘭、德國(guó)、意大利、韓國(guó)等國(guó)家就讀大學(xué)的機(jī)會(huì)。

　　國(guó)際高中班課程設(shè)置

　　牡丹江市第一高級(jí)中學(xué)國(guó)際高中班將開(kāi)設(shè)國(guó)內(nèi)高中課程和國(guó)外高中語(yǔ)言課程。國(guó)內(nèi)課程將實(shí)施一中統(tǒng)一的課程計(jì)劃。國(guó)外高中語(yǔ)言課程由國(guó)際交流中心設(shè)置，包括劍橋英語(yǔ)國(guó)際課程、交際英語(yǔ)課程、雅思課程和國(guó)際理解課程，同時(shí)強(qiáng)化與美國(guó)SAT課程對(duì)接的數(shù)學(xué)課程。實(shí)施小班化教學(xué)（30人以內(nèi)）。

　　國(guó)際高中班課程
　　學(xué)校將根據(jù)學(xué)生自身發(fā)展的選擇需求，整合國(guó)家課程、區(qū)域課程、校本課程，分8個(gè)學(xué)段完成。具體設(shè)置如下：

　　1.國(guó)內(nèi)課程
　　除語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理9門核心課程外，還開(kāi)設(shè)音樂(lè)、美術(shù)、技術(shù)、體育等課程。

　　2.國(guó)際課程
　　（1）語(yǔ)言培訓(xùn)課程
　　旨在通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)相關(guān)訓(xùn)練提升學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言能力的《INTERCHANGE劍橋國(guó)際英語(yǔ)課程》。
　�。�2）國(guó)際理解課程
　　旨在提升學(xué)生國(guó)際理解能力的國(guó)際理解教程《小雅思英語(yǔ)5-8級(jí)》。
　　以上課程由中、外教師共同任教，共同完成。